厦门大学：嘉庚精神进课堂

     2014年，习近平总书记在陈嘉庚先生诞辰140周年之际表示，“陈嘉庚艰苦创业、自强不息的精神，以国家为重、以民族为重的品格，关心祖国建设、倾心教育事业的诚心，永远值得学习。”作为一所与中国共产党同龄的大学，厦门大学校主陈嘉庚创校之初就让厦大与祖国的发展同呼吸、共命运，他被毛泽东同志誉为“华侨旗帜，民族光辉”。关于如何让厦大学子薪火相传，牢记总书记嘱托，“弘扬‘嘉庚精神’，深怀爱国之情，坚守报国之志，同祖国人民一道不懈奋斗，共圆民族复兴之梦，”厦门大学管理学院党委通过“嘉庚精神进课堂”进行了创新性地探索，取得了良好成效。

             “三全”融通，全员、全过程、全方位打造课程思政金课

立德树人是高等教育的根本任务。一所商学院是不是一流商学院，要看“根”上有没有“灵魂”，能不能培养出一流人才，产出一流的成果，做出一流的贡献。这个“灵魂”就是立德树人。围绕立德树人这一根本任务，厦门大学管理学院探索“三全”融通，全员、全过程、全方位打造课程思政金课。

管理学院党委致力于打造具有商学院特色的课程思政“金课”，构建形成“学院有历史、学科有特点、专业有特色、课程有灵魂”的“四有”课程思政格局。2019年春季，管理学院党委从校主陈嘉庚精神切入，以工商管理一级学科国家重点学科为基础，管理学院政工党支部与企业管理系教师党支部联合申报了“嘉庚精神进课堂”课题，并获得厦门大学重点立项支持，该课题发挥了示范引领作用，吸引了众多学生参与。

作为国家“双一流”建设高校的厦门大学，培育具有爱国精神的公民，既是高校立德树人的时代要求，也是党和国家赋予厦大的使命。管理学院积极挖掘“嘉庚精神”的深刻内涵与时代价值，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领课程思政，把“嘉庚精神”贯通专业课程教学之中，这既是对历史的传承，更是弘扬总书记“嘉庚精神”的应有之意。

                         使命贯通，把“嘉庚精神”融入专业课程

“什么是企业的社会责任？是超越利润作为唯一目标的传统理念，强调要在生产过程中对人的价值的关注，强调对环境、消费者、对社会的贡献。比如我们的校主陈嘉庚先生，创业有成之后创办厦大……”这是企业管理老师上课的一个普通场景。

与以往商学院课堂动辄以西方著名企业或企业家事迹作为研究案例不同，厦门大学管理学院教师的多门课程立足全球视野，聚焦中国实践，挖掘自身价值，把陈嘉庚精神融入课程之中。企业管理系白云涛教授的《领导力与职业生涯规划》，陈福添副教授的《国际企业管理》等课程教学大纲，都把陈嘉庚精神融入其中，在知识点的讲解和分析举例时，把学生熟悉的陈嘉庚爱国事迹、创业事迹搬上讲台，既能让案例与知识点无缝衔接，又避免了文化上的隔阂造成理论掌握的偏差。

“陈嘉庚先生敏锐的商业洞察力、高效的领导力以及他非凡的个人魅力与伟大的爱国精神，为中国教育、慈善、革命事业作出了巨大的贡献，显示了他伟大的社会创业精神。我们把这种精神融入课程之中，就是最生动的课程思政，能够最深刻地立德树人。”管理学院企业管理系木志荣副教授说。

                            情感连通，教学相长共同前行

“哇，好厉害，这不说的是学长的故事吗？”课堂上，学生们看到学长的创业故事被带进了课堂，瞬间炸开了锅，“原来创业无处不在啊”。

2019年的秋季学期，木志荣副教授编写的教材《创业学管理》深受厦大学子好评，这本由清华大学出版社出版的教材引用的案例大多是中国的故事，主人公大多是同龄人，有的甚至是身边的厦大同学。案例中的主人公和学生发生情感连接，让思政课变得亲切而接地气。企业管理系主任白云涛教授的《管理学原理》的课堂上，同学们一起参与拍摄的关于陈嘉庚先生的视频《学习的初心》会呈现他的翻转课堂上。作为一代华侨领袖，陈嘉庚先生的爱国事迹妇孺皆知，但是其商业思想，其对企业如何进行计划、组织、指挥、协调和控制，却少有人从商业理论的高度总结。管院学工组组织学生到档案馆、到图书馆、到网络上搜集整理资料，把管理学原理的知识学习和陈嘉庚故事的挖掘进行有机集合，让一门课程与学生发生情感连接，从而实现了西方理论与中国故事的无缝衔接。“通过课前的知识储备，在课堂上听到老师用陈嘉庚故事阐释企业管理理论时，就像一束照亮心头的光，突然照亮了我前行的路。因为我对于校主充满敬仰，因此在学习时，有一种亲切感，情感上有共鸣。”退伍大学生，2017级财务系本科生刘哲睿如是说。

类似这样学生和老师共同参与一门课程的教学，正在管理学院稳步有序开展中……