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石河子大学建设“兵团精神育人”思想政治课程体系

——全面推动教育部“一省一策”思政课集体行动项目

来源: 石河子大学 发布时间:2019年10月11日 11:26:00

一、初识兵团——弘扬“兵团精神” ,做到全员覆盖。

新生入校时全面开 展兵团基础知识教育(讲座形式),覆盖全部新生,使学生初步了解兵团的历史和背景。设计、印刷、发放《你好,我是新疆生产建设兵团》折页宣传册6300余份。制作《“兵团精神”课程育人的本土化演进——石河子大学课程育人专栏》。通过易班,组织“易站到底”兵团知识竞赛。组织专家学者建设“兵团史、兵团精神”“去极端化”专题课程。开学教育将学校立校之本的“兵团精神(热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取)”贯穿于人才培养与各类学生教育活动的全方位、全过程。

二、深入了解——“兵团精神育人”思想政治教育课程体系。

大二大三时在“形势与政策课”中设置兵团精神专题(公共必修课,两学时,主要讲兵团历史上伟大的人物和历史故事),使学生逐步深入理解兵团精神的内涵。开展优秀主题班会评选活动,弘扬兵团精神、老兵精神等精神宣讲覆盖全校班级,以座谈、讨论、参观、谈体会、发声亮剑、观看电影等方式,激励广大学生扎根边疆、建设边疆,肩负新使命,实现新作为。

对大三、大四学生开设《兵团概论》选修课程,24个学时,使学生深入了解兵团历史、政治、经济、文化等各个领域的发展与成就。易班网络思政平台将学校开设的《兵团精神大讲堂》搬上网络,设立专题易班课堂,创新载体,加大师生互动,扩大思政课程的教育效应。。

三、  付诸实践——创新实践环节,立足课堂精彩宣讲。

毕业前夕,邀请在兵团建功立业的模范典型和优秀校友回来做报告,邀请兵团基层领导来学校宣传优秀人才激励政策,吸引毕业生赴兵团就业。期间学校组织部分优秀学生赴兵团基层开展社会实践活动,实践结束后,由实践队回来向全校学生讲述兵团故事。同时,组织学生参观兵团各类博物馆与爱国主义教育基地,强化学生对兵团精神的直观感受。通过开展系列微话题、微活动,将兵团精神育人贯穿全过程,弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化今年暑期“三下乡”活动,石大800余名学子奔赴天山南北开展社会实践。

四、兵团精神育人——助推“大思政”工作格局形成。

(一)明确建设主体,协同推进课程建设

石河子大学坚持扎根边疆大地办大学,秉持为党育人、为国育才光荣使命,不忘育人初心,筑牢思政阵地,以扎实有效的思政工作为学校发展铸“魂”。多年来,学校充分发挥综合性大学优势,培养了一批批“下得去、留得住、干得好”的人才。近10年,每年毕业生留疆率达64%,其中内地生源留疆率近60%,扎根南疆基层的毕业生超过50%,培养了一大批服务于边疆的高素质人才。明确思政科作为建设主体,负责组织教师开展各项具体工作,职能部门和二级学院协同推进,将“兵团精神育人”与日常教学工作有机结合,有机融入。

(二)“兵团精神育人”特色鲜明

学校秉承“以兵团精神育人,为维稳戍边服务”的办学特色,全面贯彻习近平总书记在全国思想政治理论课座谈会上的讲话精神,深入推进“一省一策”思政课程建设,通过兵团现状及历史、兵团改革发展成就、兵团发展进程中涌现出的英模和先进事迹、兵团事业对实现边疆社会稳定和长治久安的重要意义、兵团改革创新的举措与美好未来等内容,加强对学生爱国情、强国志、报国行的教育,引导学生了解兵团、热爱兵团、献身兵团、建设兵团,培养爱国爱疆担当奉献的时代新人。

(三)用好课堂主渠道,促进“兵团精神育人”落地生根

“兵团精神”内涵丰富,作为示范课堂教学,教师在授课之前精炼教学内容,注重理论联系实际,多联系学生思想实际和社会热点问题,按照概念性问题阐释不宜过多的原则,突出教学重点难点,创新教学方法,充分激发学生的学习兴趣,菅造良好的课堂氛围,实现师生互动、生生互动局面。充分调动了学生学习的积极性,学生听后感触颇深。通过“兵团精神育人”引领,进一步提升教师们的教学理念,优化思政课课堂教学模式。

[责任编辑:杨璐遥]