集美大学诚毅学院党委始终坚持将发展党员工作作为加强党员队伍建设的重要抓手，严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”总要求，立足发展党员工作全过程，明确“四聚焦”，做到“四坚持”，切实提升发展党员工作质效。

一、聚焦政治把关，坚持正本清源组建队伍

一是强化政治引领，筑牢信仰之基。牢牢抓住新生入学关键期，全覆盖做好新生入党启蒙教育，各系（院）党政领导班子成员、党支部书记、马克思主义学院教师、辅导员等进班级、进课堂、进社区、进网络，强化理想信念教育，弘扬伟大建党精神，上好大学生坚定政治信仰的“第一课”，做到早引导、早教育、早培养。将入党积极分子编入党小组、列席参加党的组织生活，党校定期开展入党积极分子培训班，对入党积极分子学习情况进行考核，对学习心得、思想汇报进行综合评定，作为向党组织推荐重点培养对象的依据。

二是规范发展程序，确保发展质量。建立入党申请人、入党积极分子、发展对象动态管理数据库，为党员发展积蓄源头活水。制定《发展党员流程图》、编制《发展党员工作参考资料》，细化工作要求，细化发展流程，明确25个步骤操作流程，抓实关键环节，通过党建e家平台进行全过程纪实管理，保证发展党员工作有据可依、有迹可循。

三是推行三级预审，加强组织把关。建立“支部委员会、基层党委（党总支）、学院党委”三级预审制度，党支部对确定的发展对象进行组织考察，征求培养联系人意见，形成综合考察材料，针对发展对象入党资格的合法性、发展程序和入党材料的真实性、规范性进行严格预审，自上而下、层层负责，把好每个关口。

二、聚焦培养赋能，坚持守正创新涵育队伍

一是夯实理论基础，抓素质提升。各基层党支部以学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想为目标，结合自身实际制定相应的政治理论学习清单，按照“月有计划、周有安排、日有任务”的方式层层分解，确保党员教育“有章可循”。建立“教师党员督学+学生党员领学”的学习制度，既有以支部为单位进行的“整体推进”式教育、也有以小组为单位进行的“分层递进”式学习，丰富了党员“精神补钙”的平台和载体。推进“云端+党建”新模式，利用厦门党建e家平台、微信、QQ、抖音、公众号等网络平台，充分发挥新媒体的宣传教育优势，打造“虚拟理论阵地”，提升理论学习“时效”与“实效”。

二是把握关键节点，抓过程培养。以全局视野将“全员育人”模式延伸至大学生党员的培养。首先，做好入党前的早期教育，探索建立了党团共建联动机制，开展包括志愿服务、学科竞赛、社会实践等方面的合作，搭建更加丰富的党团员培养平台，增强党团员的核心竞争力。其次，充分发挥党校的功能，重点抓好入党积极分子、预备党员和新党员的教育，除了集中培训外，还通过“建档跟踪”的方式为党员“开小灶”，做到全链条、全覆盖，层层衔接、环环紧扣。再次，通过设立“党员先锋岗”“党员责任区”“党员工作站”“党员宿舍”等方式，持续推进入党后的教育，使学生党员在实践中践真知，在思想上和行动上不断走向成熟，进而成为一名合格的共产党员。

三是创新培养模式，抓教育成效。探索“党建+实践”模式，搭建校地协同共育平台，立足“专业特色和基层需求”两个前提，利用寒暑期时间带领党员前往山区支教、开展扶贫扶志、社会调研等活动，磨砺品格、增长才干，引导学生党员走入社会，提升党员服务地方的能力。探索“党建+服务”模式，搭建志愿服务平台，成立“向心力”志愿服务队，组织党员师生前往老年公寓、社区服务站等常态化开展志愿服务，在服务中增强宗旨意识和奉献精神。探索“党建+引领”模式，搭建红色血脉涵育平台，组建“红色追寻”实践队，以“追寻领袖足迹 赓续中华文脉”为主题，党团员组建的百余支实践队通过集中实践和自主返乡实践的方式聚焦文明探源、红色文化、文脉守护等实践主题，通过原型探访、基层宣讲、社会服务、专题调研、文艺创作等形式实践体悟，深入感受老一辈革命家伟大的爱国主义精神。

三、聚焦强化跟踪，坚持固本强基锤炼队伍

一是看表率，抓党员模范作用发挥。通过建立党员“下沉”帮扶机制和“两书”签约机制，党员结合自身实际制定“创优履职”计划，在学风创建、班团活动开展、“一对一”结对帮扶、求职就业等方面量身定做“任务书”，以身作则，在不同模块发挥党员模范带头作用。通过在党员宿舍挂牌，设立“党员寝室”“党员宿舍值班岗”“党员之家”，促进学生党员做学习的先锋、守纪的楷模，起到自律、互督、自查、自省的作用。通过成立“党员宣讲小分队”，发放“党员志愿服务卡”等方式，引导党员发挥自身特长，走出去服务群众，最大限度发挥党员的辐射作用，在实践中见真章。

二是看实绩，抓党员履职能力考核。按照“基本分、正向分、负向分”三类清单开展党员积分制管理，涉及学习培训、组织生活、担当作为等项目，落实党员个人考核评价和激励监督，将党建责任制落实真正沉到一线，落到人头。坚持把基层党组织深入开展创先争优活动作为党员考绩的重要内容，引导党员立足岗位“亮身份、践承诺、敢担当”，在主动服务群众的过程中践行初心使命，以服务群众的效果检验工作成效。以“意见征求表”的方式，面向师生征求党员服务意见，对党员自我约束能力和先锋模范作用发挥进行评议，加大对党员的民主监督，提高党员的履职尽责能力和主动服务群众的意识。

三是看担当，抓党员纪律意识建设。通过组织生活会，党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间进行谈心谈话，及时发现问题，进而更好的找出改进方法和努力方向，防微杜渐。坚持预防为主、教育在先的方针，在支部党员中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线，教育全体党员知敬畏、存戒惧、守底线。通过印发党员教育“口袋书”、组织参观纪律图片展等多种活动形式疏通思想，监督防范，进一步增强支部党员的党性修养、纪律观念，形成风清气正的良好育人环境。

四、聚焦督查指导，坚持履职尽责建强队伍

一是建立机制。把发展党员工作纳入基层党组织书记抓党建工作考核指标体系，教学系（院）党委（党总支）班子和成员参照院党委全面从严治党主体责任清单，严格落实主体责任。健全与申请人第一次谈话、团组织推优、联系人定期考察、入党介绍人谈话、定期思想汇报的“五步走”机制，进一步规范发展党员工作流程。

二是跟踪指导。每学期初制定党建工作时间安排表，制定任务清单，明确完成时限，及时对工作进度慢、指导性计划执行出现偏差的基层党组织进行指导。加强对组织员、党支部书记、培养联系人三支队伍的培养建设，定期开展学习交流，部署重点工作、开展学习培训、增进业务交流、沟通党员发展情况，将常见问题案例化、清单化、具体化，帮助基层党组织精准施策、少走弯路。

三是定期“回头看”。建立基层党组织全面从严治党主体责任落实情况检查机制，以检查为契机，强化压力传导，压紧压实各级党组织全面从严治党主体责任。每年开展“三会一课”、发展党员工作专项检查、毕业生党员建党材料专项检查，对党员发展的各个环节进行“拉网式”、“地毯式”排查，确保“问题”无所遁形。建立发展党员档案管理工作制度，促进党务工作人员进一步提高思想认识，牢固树立责任意识，推动发展党员工作从严从实。