党的二十大报告将教育、科技和人才同时强调为国家的基础性、战略性支撑，首次提出“科教融汇”这一全新理念，对于职业院校在新时代新征程上，系统化协同式推进改革创新发展具有极其重要的启迪和指导意义。学校以推进实施“科教融汇”为抓手，大力营造“以科促教”“科教相长”良性氛围，实施系统化教科研管理协同创新改革，以管理改革驱动科研和技术成果转化的创新活力，将原先分散的“满天星”，聚力形成了科研创新的“一团火”，实现了学校教学与科研整体水平提质增效，教科研成果加速转化，提升了科研社会服务能力。

一、规划“一盘棋”，科教融汇凝聚育人合力

（一）整合软硬件资源，建设产学研技术技能平台

学校整合科技资源，建设科研综合服务大楼和教科研一体智慧科研管理平台，构建国家、省、市、校四级产学研技术技能积累载体，加大软硬件科研要素的投入与优化，促进专业升级和数字化改造。在“以科促教”“科研育人”的高素质技术技能人才和拔尖创新人才的双线培养中发挥了重要作用。学校投入5000余万资金支持团队进行实验室建设，每年投入300万元资助资金设立学生科研助理岗位，围绕区域和行业发展难题，实施具有影响力的引领性、系统集成性和产业链协同创新项目。

（二）围绕产业布局，打通科研转化应用的“最后一公里”

现代产业链的高质量发展，不仅需要攻坚关键核心技术难题，还要通过众多生产一线技术应用创新与工艺改造革新疏通技术转化应用的“最后一公里”。学校坚持科研服务地方的宗旨，围绕山东省十强产业布局科研发展，以教师科研发展和学生培养机制创新为具体抓手，利用专业技术专长，切实推进科教融汇育人方式创新，为中小微企业的技术研发和产品升级提供帮助，送新技术和掌握新技术的人才到企业和农村一线，形成了科研支撑教学改革、教学促进科研成果转化和推广的双向赋能。

（三）科教融汇协同育人，持续推进学生培养机制改革

改革人才培养方式，融合产业前沿技术、项目科研成果、企业创新技术，强化以教促研、以研助教、教研互动、学研结合，积极探索科教融汇协同育人方式，促进学生科研思维、科技素养、科创能力的养成。学校把科研、教学、学生管理、资助育人等工作相融相合，实施“揭榜挂帅”项目机制创新，汇聚校内科研精英，组建商业信息安全技术、物流品质研判技术、冷库运营数字孪生技术等29支跨学科、跨领域、多层次的科研创新团队，每支团队由30名师生组合，深入推进学生培养机制改革，突出育人过程与模块评价，建立学分积累与转换制度，支持学生跨学科选课和转专业学习。通过学校整体规划，将原来依靠个人喜好的个体研究行为，整合为与学校发展实绩充分结合的学校教科研育人“一盘棋”，形成较完善的教科研项目孵化培育体系。

二、提升“精准度”，科教融汇筑牢科研根基

（一）构建“全覆盖”教育教学体系

构建“全覆盖”的科教创新教育体系，面向全体学生开设职业生涯规划、创新创业、创新思维等课程，覆盖学生14000余人。在广大学生中形成“创新和成长”的“比学赶帮超”点面带动作用，实现“挑战杯”赛事、职业规划大赛、中国国际大学生创新大赛全员参与。

（二）实施“分层次”人才选拔与培养机制

设立学生科研助理岗位，实现科研与专业结合、与资助育人结合、与创新创业项目结合，通过严格的“分层次”选拔机制。近三年，共计915位学生科研助理从6000多名候选人中脱颖而出，每年投入300万元资助资金设立学生科研助理岗位，深入参与科研工作，让学生切身体会到科技的力量，培养学生求实创新的科学精神和精益求精的工匠精神。

（三）提供“菜单式”科教育人服务

为学生提供“菜单式”科教育人服务，整合校内外育人资源，提供创新创业能力成长计划训练营、创业大讲堂、创业大集、重点项目孵化工程、创新创业项目校外实践平台等科教育人服务，不断完善科教融汇、产教融合及校企合作协同育人机制。以创新创业类大赛为抓手，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创的理念，形成“孵化—打磨—路演—反馈”动态循环培育机制，不断提升参赛项目质量。

三、跑出“加速度”，科教融汇促进转化应用

（一）形成了“五融合”多元协同育人机制

学校构建多元协同育人培养体系，以学生为服务对象，打破传统教育模式中各主体间的壁垒，围绕“产教融合、科教融汇”的核心理念，实现资源高质量整合和高效合作，在有限的学时、学分及第二课堂条件下，充分利用现有资源，实现教育的集聚效应，构建了协同育人的“五融合”培养体系：推动跨专业融合协同育人，拓展创新创业教育面；促进第一课堂与第二课堂融合协同培养，提升学生综合素质；科技创新与创新创业教育的科教融汇，提升师生创新创业素养；推动各类教育资源融合一体化建设，促进教学资源建设完善。

（二）创建了通畅的教科研项目孵化培育通道

学校实施“科研强校”战略，高度重视教学与科研同步发展，在人才培养中实现了“科魂”与“匠心”的深度有机融合，充分实现了“以科促教”“科研育人”，形成了较完善的教科研项目孵化培育体系，选出学校具有创新性和产业需求的“好技术”“好项目”，针对技术链、产业链中的某一环节或部分要素深度研发，为创新创业团队提供全过程、全要素、全方位服务，实现生产资源-政策落地-孵化平台-人才资源四个精准对接，催化科技成果转化：在“田间地头”技术革新中培育新农商；与鲁商集团共同打造山东省现代商业领军企业；与冰轮集团合作数十年，现场工程师造出世界最快的冰。

（三）取得了令人瞩目的创新创业育人成效

秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的教育理念，学校领导高度重视创新创业赛事的组织和备赛工作，相关职能部门和各二级学院积极推进、全校上下协力拼搏，多措并举全过程、全方位培养学生的科学思维、创新精神和实践能力，广泛动员学生、深入挖掘项目，积极整合各方资源为项目备赛提供强有力的资源支持和服务，通过专题培训、专家辅导、备赛集训、模拟答辩等环节，有效提升参赛项目质量。各参赛团队全力以赴，充分发挥了学校在创新创业方面的优势，展现出了极高的专业素养和敬业精神。近两年，学生获得专利90余项、软著100余项、版权5项。同时，在互联网+、挑战杯、科创赛中硕果累累，2024年在三项赛事中省级铜奖以上共计68项，其中挑战杯获特等奖1项和“优秀组织奖”，获奖数量历史新高；科创赛省级金奖7项（前9届总共获得金奖3项）、银奖5项、铜奖5项，金奖和获奖数量历史最高，全省高职第一。2025年创新创业类三大赛事荣获国赛2项奖牌，省赛36项奖牌。其中，荣获2025年度中国青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛“生物医药领域”终审擂台赛三等奖1项、第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项。省级比赛中，荣获2025“建行杯”山东省大学生创新大赛金奖1项、银奖7项、铜奖11项。第十九届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖3项、一等奖6项、二等奖7项、三等奖1项，捧获“大挑”优胜杯（职业院校组共10个）。

目前，学校已初步形成科研支撑教研与社会服务、教研支撑教学与人才培养、社会服务反哺科研与教学的良性循环，实现“以科促教”“科研育人”的技术技能人才和拔尖创新人才双线培养。学校将继续为山东经济高质量发展储备数字化转型人才，为实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑奠定坚实基础。