《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调“以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，为高校思想政治教育创新发展提供了重要指引。北京工业大学立足数字技术赋能思政育人实践，依托第二课堂平台积累的学生行为数据，探索构建“数据驱动、精准适配、协同联动”的第二课堂精准思政工作体系，通过动态描绘学生“五育”发展画像，精准识别成长需求、分类设计育人场景，推动思想政治教育由“经验驱动”向“数据驱动”转变，不断提升思政工作的针对性与实效性。

一、以数据为基础，构建学生“五育画像”动态调控体系

为深入实施国家教育数字化战略，落实立德树人根本任务，北京工业大学于2024年完成第二课堂管理系统升级改造，推动学生成长数据的系统整合与可视化呈现，逐步建立起数据驱动的学生发展动态调控机制。学校依托微服务架构对第二课堂管理系统进行功能升级，构建覆盖德、智、体、美、劳的学生行为标签体系，对第二课堂活动进行标准化分类管理，实现学生参与行为的数据化记录与结构化分析。在此基础上，通过数据建模形成学生“五育质量—参与密度”双维画像，并以雷达图等可视化方式呈现学生第二课堂学分结构与发展状况。

学生五育能力可视化呈现

依托动态画像分析，系统能够对不同学生群体的成长特征进行精准识别。为高频深度参与型学生提供学习进度追踪与能力拓展提示，引导其持续提升综合素质；帮助中频选择参与型学生发现能力短板，明确发展方向；同时对低频单一参与型学生发送学业预警，提高第二课堂参与度。通过数据驱动的动态调控机制，第二课堂逐步由传统的活动管理平台转变为学生成长发展调控与精准思政育人的重要支撑平台。

第二课堂数据统计大屏

二、以需求为导向，拓展“千人千面”的差异化精准育人场景

在学生发展画像的基础上，北京工业大学围绕不同群体成长需求，系统设计差异化第二课堂育人场景，推动思想政治教育由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，通过一系列品牌化活动实现思想政治教育与“五育融合”的深度贯通。

针对高频深度参与型学生，学校实施“提质行动”。着力打造第二课堂文化传承实践品牌，依托“‘京’彩文化 青春绽放”主题，开展集自主调研、实践探索与成果总结于一体的研学活动，引导学生在实践中实现从“被动接收”向“主动探索”的转变，激发自我发展的内生动力。2025年，学校首次开展北京工业大学“文化传承・青春担当”主题实践活动，组织学生围绕北京中轴线、历史文化街区及非遗项目等文化资源，自主设计探访路线并开展研学实践。活动共征集学生自主设计的北京文化探访路线作品331份，累计参与2149人次，在沉浸式文化体验中引导学生增强文化认同，厚植家国情怀。

学生优秀作品展示

针对中频选择参与型学生，学校实施“补短行动”。数据分析显示，超过30%的大三学生尚未达到体育1学分、美育2学分、劳育1学分的第二课堂学分要求。针对该类学生在体育、美育和劳动教育方面参与度不足的情况，学校持续丰富“体美劳”第二课堂课程供给，构建以校级课程为引领、院级课程为支撑的课程体系，通过多元化活动不断拓展学生参与渠道。2025年，全校共开设“体美劳”第二课堂课程1272门，占第二课堂课程总量的79.3%，有效提升了相关领域课程的覆盖度与参与度。

2025年第二课堂“五育”课程分布示意

针对低频单一参与型学生，学校实施“激活行动”。贯彻落实“五育融合”理念，紧抓寒假、暑假、五一、国庆等重要时间节点，开展“时代共鸣，燃动青春”“五育润心 暑期同行”“青春献礼祖国 五育筑梦未来”等第二课堂“五育”系列活动，每项活动均设置德、智、体、美、劳五个单元模块。同时，学校依托第二课堂管理系统打造课程活动广场，为学生提供集中展示与自主选择的参与平台，以丰富多样的活动形式吸引学生广泛参与。2025年，全校共开设第二课堂课程1604门，学生参与第二课堂累计达33411人次，有效激发了学生参与第二课堂实践活动的积极性。

第二课堂活动广场

三、以机制为保障，形成“协同联动”的精准育人格局

为推动第二课堂精准思政工作常态化运行，北京工业大学依托第二课堂管理系统建立“学分预警—动态追踪—资格审查”三级动态监测机制，持续开展第二课堂数据分析与阶段性评估。学校定期发布《第二课堂学分数据统计报告》，围绕学院课程平均分、五育平均分及学生任选学分获取情况等维度进行系统对比分析，并将数据结果及时反馈至各二级学院，为精准开展学生成长指导和思政教育提供数据支撑。

第二课堂学分数据统计报告

在数据反馈的基础上，学校进一步强化思政工作队伍的协同联动作用，建立主管学生工作的学院党委副书记负责制，统筹推进学院第二课堂相关工作；各学院学生工作办公室具体落实第二课堂建设与管理，设置第二课堂专员承担课程管理、答疑指导等日常运行保障职责，并将第二课堂工作纳入北京工业大学辅导员工作考核办法，实现制度化管理。辅导员针对报告中识别出的预警学生开展谈心谈话与成长指导，结合学生个体发展情况制定个性化成长方案，持续跟踪学生参与情况与成长变化。通过“数据监测—问题识别—精准干预—动态反馈”的闭环机制，第二课堂逐步构建起数据驱动、多方协同的精准思政工作体系，为提升思想政治教育的科学化、精细化水平提供了有力支撑。

四、以实效为检验，彰显“育人成效”的精准思政实践成果

近年来，通过构建“数据驱动、精准适配、协同联动”的第二课堂精准思政工作体系，在实践类精品课程的推动下，北京工业大学第二课堂思政育人成效不断显现。2025年，学校两次在省部级活动中获优秀组织奖，报送的14部学生作品入围北京市优秀作品名单，其中获特等奖1项、二等奖4项、三等奖3项、优秀奖6项。学校承办的“中国共产党人精神谱系”“文化名家进校园”主题思政实践活动多次被《中国青年报》《中国教育报》《新京报》等国家级、省部级媒体报道关注，进一步扩大了学校思政育人的社会影响力。

媒体新闻报道

持续优化“新生入学教育”第二课堂必修课，据最新追踪问卷调查结果，学生愿意推荐他人报考北京工业大学的比例提升至95.49%，新生知校、爱校、荣校意识显著增强。其中设置的国防安全教育模块，大力推动了“北京工业大学复合型领军人才‘军—校’协同育人计划”实现，全年征兵33人，数量提升至市属高校第5位，进一步彰显了学校“思政铸魂”的育人成效；强化“职业生涯规划”“就业指导”两门课程审核管理，成为学生成长成才的重要支撑，2025年本科生深造率稳步提升至66.15%，80%以上毕业生进入世界、中国500强企业及国有企事业单位就业，毕业生就业质量持续提高。

面向“十五五”开局起步的关键时期，立足教育强国建设要求，北京工业大学将以服务国家战略需求为导向，以推动教育强国首善之区建设为己任，聚焦新质生产力发展与首都“四个中心”功能建设，持续深化第二课堂精准思政实践，以数据赋能思政育人，不断推动思想政治教育理念创新、机制创新与实践创新，努力形成可复制、可推广的育人经验，奋力书写“十五五”思政育人的工大新篇。