创新创业教育是高等学校服务国家创新驱动发展战略的驱动器。天津理工大学近年来精心设计“强模式 善融合 重创新”的创新创业育人新模式，通过“双擎机制”模式引动+“四创融合”教学驱动+“多翼平台”实践助动，构建了相互支撑的“融教育”教学保障体系。实现了常态化开展创新创业育人环节，覆盖全体本科学生，助力更多学子在创新创业浪潮中建功立业。

一、“双擎机制”引动，重塑双创天理模式

（一）管理模式引擎

体制首创：率先实行“双院长制”，由分管学生、教学工作两位校领导担任首任院长，一次性打通学工、教务、团委等关键处室，实现政策、资金、场地、学分、导师“五同步”；专职嵌入：学院单设“创新创业专技岗”，真正做到“专编、专岗、专考核、专事专办”；两级贯通：建立校院两级创新创业教育体系，处级干部担任双创工作负责人，科级干部担任双创工作联络员，完成从条块分割向协同创新的升级。形成了“校领导直管、教学单位协同、创新创业学院运营”的纵合横通双创教育管理模式。

全国政协教科卫体委员会主任、原教育部部长陈宝生莅临指导

（二）育人要素引擎

从教师上，采用专兼职相结合的模式：对于校内教师畅通创新创业专职人员职称评审制度，履行全校教师职称评定中创新创业类成果认定职能；对于校外导师制定相应的待遇政策，明确工作量标准，形成“目标导向-体系重构-机制创新”师资建设改革路径；从课程上，构建“平台+模块、通识+多元、线上+线下、微专业+证书”四轮驱动课程体系，院内牵头优化“求实创新微专业”课程设置；从学生上，围绕“双创理论提升+项目实践训练+项目培育孵化”等提供技能辅导，建立双创特色班级，实行学分转化制度，学生完成班级培养方案可获得相应结业证书。

学业导师指导学生开展“双创”活动

二、“四创融合”驱动，深耕双创四导体系

（一）课创融合教导

学校将创新创业教学纳入课堂教学，紧跟形势构建“一核三维”双创课程。以专业课程为核心，融入创新创业教育元素，强调专业课程与双创教育有机融合；以“项目制+微专业+特色班级课程”为三维模式，35门项目式示范课程覆盖全校，组建20个微专业面向全体学生，成立特色班级，学生获奖率超90%。

（二）赛创融合指导

实施“一赛双线三大”工作思路：“一赛”即学校首开“天理杯”创新创业大赛，将全校双创类竞赛“一揽子”融汇其中，为新生上好“双创教育第一课”；“双线”即“专属化竞赛项目提升”线和“实战型创业项目扶持”线，一条线侧重选拔优质项目，另一条线侧重为学生提供创业服务；“三大”即广泛发动“大团队、大平台、大项目”参与到双创赛事中。

举办“天理杯”大赛（2025）

（三）教创融合引导

构建由“本专业教师+跨学科教师+企业导师+杰出创业校友”构成的多元化、高水平双创教学团队。在第一课堂，教师团队共同进行教育教学活动，促进课堂内容衔接、融合；在第二课堂，教师团队共同指导学生参加双创竞赛和创新项目研究，推动教学内容转化、落地。启动“三个一”工程，从学术引导、竞赛指导、职业规划等方面协同推进，鼓励本科生“进实验室、进课题组、进科研团队”。

（四）产创融合制导

探索“需求牵引-能力迭代-角色跃升”机制，将学生培养置于知识链、创新链、产业链三链交汇点。需求牵引：将技术攻关与模式创新等化为项目素材，实现从“课程导向”到“任务导向”转变；能力迭代：构建“实践—反馈—进化”螺旋式成长路径，学生完整参与全产业流程；角色跃升：以“股权+期权+知识产权收益”共享机制使教育教学主导者转变为资源整合者和服务提供者。

师生团队受邀参加华为鲲鹏昇腾开发者年会

三、“多翼平台”助动，打造双创多元智梯

（一）实践平台“三阶叠进”

学校充分整合育人空间、环境和资源，以天开模式为典范，将具有独立物理空间的创新创业学院布局到“一站式”学生社区内。坚持“以学生为中心”，将“一站式”学生社区作为创新创业教育“前哨”，围绕指导服务区“区院融嵌”、求实创新班“专创融通”、学业导师制“师生融洽”，建设完成集精神浸润、素质养成、实践服务于一体的创新创业学院。整合“21个教学科研单位+3000平米‘一站式’学生社区+多家产教融合共同体”，实现了双创育人与学生服务“精准化、个性化、智能化”，开拓了学生成长“全程陪伴”双创育人新领域。

（二）多级孵化“五级连跳”

形成了“搭建实践平台-进行校内培育-推进校外成果落地”多级孵化模式。校内整合了3个国家级工程实践教育中心、2个省部级创新创业实践空间基地，聚焦“一站式”学生社区育人阵地作用，面向本科生开放共享；校外以推进科技成果转化为目标，积极对接省、市、区创新创业产业园区，挖掘优秀教师的教育资源和项目资源，推介重点团队入孵社区。实施“金牌”双创导师培训工程，互通师资、课程、资金等育人要素，从而实现“课程级‘微孵化’-学科级‘专孵化’-校级‘暖孵化’-区域‘强孵化’-产业‘金孵化’”五连跳，推动形成“共创共长、同频共振”的良好双创生态。

学生创新项目成功签约入驻天开园

习近平总书记强调，创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。自2015年起，天津理工大学在创新创业育人工作中经历了十年的探索、定位和实践，明晰了创新创业教育是融入本科生教育各项核心职能的崭新维度，其本质是育人，重点在创新。通过创建“双院长”管理模式，建立了跨越职能边界和学科边界的机制和模式，进一步焕发了学校创新创业育人活力。持续深耕“融教育”理念，协同推进思政教育与创新创业教育改革，形成了“四创融合”强耦合链接。在“一站式”学生社区建设完成集“竞赛、活动、展示”为一体的实体化创新创业学院，推动育人资源、机制形成“倍增”效应，着力培养适应新质生产力发展需求的拔尖创新创业人才。