“一站式”学生社区已成为打通育人“最后一公里”的关键载体。福建医科大学公共卫生学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“立德树人”根本任务，坚持“以学生为中心”的发展理念，通过“一核引领”锚定方向，“两圈协同”整合资源，“三化赋能”提升效能，“四级联动”畅通渠道，实现思政教育有深度、专业实践有路径、生活服务有温度、成长支持有力度，构建“全员参与、全程覆盖、全方位协同”的育人格局，助力学生全面发展、健康成长。

公共卫生学院“一站式”学生社区——“GoWin e家”

一、一核引领：以“党建引领”为核心，筑牢育人“思想魂”

围绕“立德树人”根本任务，将党建工作贯穿社区育人全过程，着力打造专题课堂、启蒙课堂、赋能课堂、廉洁课堂、实践课堂“五维课堂”党建育人品牌。

专题课堂。针对党的重要理论知识、重要会议精神等专题，开展“公卫师说社区行”系列活动，通过邀请专家学者、党员干部、劳动模范等教师进入学生社区，以“院领导上思政课”“非常近距离”“教授面对面”等形式进行专题授课，发挥教书育人的关键作用，改变师生相处的方式与方法，构建更加开放、互动的教育环境，探索“党建+”社区育人体系建设，为学生的全面发展保驾护航。累计举办专题课堂“公卫师说社区行”系列活动6期、“凝青聚力”师生交流会3期、院领导开展思政类讲座5场。

公卫师说社区行之“教授面对面”活动

公共卫生学院“一站式”学生社区之各民族学生代表座谈会

启蒙课堂。针对新生与入党积极分子，专门开设入党启蒙系列课程，进行党的基本知识、入党动机等方面的教育。通过“书记上党课”“入党启蒙第一课”等形式，结合启发式教学、互动讨论等方式，将对党的启蒙教育前置，进一步激发学生的学习兴趣和入党热情。累计举办新生入党启蒙教育6场、“书记上党课”系列活动2场。

书记上党课之“健康中国建设中青年的责任与担当”主题讲座

2025级新生入党启蒙教育系列活动

赋能课堂。针对党员的发展过程需要，开设党员培养系列课堂，包括发展对象培训班、党员发展流程培训、党务工作培训、就业政策指导、公考技能培训等方面。通过自主学习、小组探讨等方式，提升党员的综合素质和实践能力。累计举办赋能课堂“技能+”培训10余场、“我为同学做件事”系列活动2场。

“技能+”赋能计划之考研面试技巧讲座

“我为同学做件事”系列活动之新老生经验交流会

廉洁课堂。针对党风廉政建设和反腐败斗争的形势和任务，依托“GoWin e家”设立廉心工作坊，开设廉洁课堂进行廉政教育、警示教育和法律法规等方面的学习。通过开展新生廉洁“第一课”系列活动，增强学生的廉洁自律意识和法律意识，筑牢廉洁自律的思想根基，营造积极向上的文化氛围。累计举办廉洁课堂“劳模进校园”新生廉洁教育讲座2次，组织“清源初心”参观廉洁教育基地活动2次。

学院组织新生开展“清源初心”参观廉洁教育基地活动

第十五期劳模进校园暨2025级新生廉洁教育讲座

实践课堂。将课堂与实践相结合，公卫青年读书社与青年宣讲团组织成员参与进志愿服务、理论宣讲、读书分享、党员标兵进社区等活动、学院团委学生会组织在学生社区开展各类文体、宣传活动；还邀请学院教师带领学生参与暑期社会实践活动，通过实践锻炼，让学生在实践中学习、在学习中实践，切实提升党性修养和实践能力。累计举办实践课堂读书分享会12场、主题宣讲活动共计50余场、各类文体宣传活动10余场。

学院学生党建中心青年读书社举办读书分享会

学院温暖集体宣讲团在各班级开展宣讲活动

二、两圈协同：构建“学院-社区”“专业-生活”协同育人格局，搭建育人“服务网”

推动“学院专业资源”与“社区生活场景”“专业能力培养”与“生活素养提升”的双圈深度融合。

1.学院-社区资源互通：学院将依托黄大年师生共享空间开展“公共卫生实践技能实践课”中的水质检测、噪音检测、化妆品检测等实践课程，将专业学习延伸至社区；学院联合校就业指导中心、心理健康中心，在社区开展“疾控系统就业宣讲会”“压力管理工作坊”等定制化服务；

2.专业-生活场景融合：结合《营养与食品卫生学》开展全民营养周之“吃动平衡，营养先行”定向越野比赛等“公共卫生生活化”系列活动；结合“公卫众跑”“福小卫·大健康科普宣传”活动，开展社区内科学运动指导、健康知识宣传、传染病防控监督等活动，将专业知识转化为生活服务能力。

学院举办“访企拓岗促就业”交流会

全民营养周”系列活动之“吃动平衡，营养先行”定向越野比赛

2025年公共卫生专业技能大赛

公共卫生学院“就业大讲堂”系列活动

三、三化赋能：“专业化、数字化、个性化”提效能，激活育人“新引擎”

结合公共卫生学科特性与学生需求，破解育人 “同质化、低效化”问题。

1.专业化赋能：聚焦公共卫生核心能力，构建“社区专业培养体系”。针对不同年级学生设计分层目标，低年级侧重 “健康科普能力”，开展社区科普宣讲，中年级侧重“调研分析能力”，组织社区健康现状调研，高年级侧重“实践解决能力”，参与疾控项目协作，通过引入行业资源。与闽侯县疾控、校医院等机构合作，指导学生开展科研项目、实习实践，如共同设计实施艾滋病防治等校园传染病防控科普活动。

2.数字化赋能：打造智慧社区平台，推广使用“我在校园小程序”，实现服务“一键触达”；建立“学生成长数字档案”，整合学生在社区的实践记录、学业成绩、健康数据等数据。

3.个性化赋能：一是精准匹配学生需求：开展“一人一策”育人服务，继续完善“就业驿站”的服务功能，针对考研学生，邀请学院教师通过“凝青聚力”师生座谈会，开展“公共卫生考研专业课辅导”；针对就业学生，提供“简历修改 一对一”“面试模拟”服务；二是关注特殊群体需求：为家庭经济困难学生链接“校内勤工助学岗位”，为心理压力较大学生提供“心理咨询室”预约服务，确保每个学生都能获得精准支持。

学院在学生社区承办第三十八届“世界艾滋病日”宣传活动

一站式学生社区之“凝青聚力”师生交流会

学院承办2025年“医起向未来”专场招聘会

四、四级联动：建立“学院-年级-班级-宿舍”四级联动机制，畅通育人“传导链”

构建分层负责、协同联动的管理体系，确保社区育人 “层层有落实、事事有回应”。学院层面-统筹规划：成立“一站式”学生社区工作领导小组（由学院党委书记、院长任双组长），制定年度育人方案，协调校内外资源；年级层面-组织实施：各年级专业辅导员担任“年级社区负责人”，每周入驻社区不少于3次，组织年级层面的社区活动，开展“学习经验分享会”等活动，跟踪学生成长动态；班级层面-日常管理：各班班主任、班委组成“班级社区管理小组”，组织开展“宿舍文化展示”活动；收集学生意见和建议10余条，及时沟通协调反馈；宿舍层面-基础落实：各宿舍长担任“宿舍社区联络员”，负责传达社区通知、反馈宿舍问题20余件。形成“学院-年级-班级-宿舍”的闭环管理，落实落细育人责任。

学院领导老师走访学生宿舍发放考研暖心礼包

学院宿舍心理信息员培训

学院将继续以“党建引领有力、专业特色鲜明、服务保障到位、学生参与主动”的“一站式”学生社区为目标，以“一核引领、两圈协同、三化赋能、四级联动”为抓手，将学生社区打造为“思政教育+专业实践 +生活服务+成长支持”的育人平台，助力学生提升专业素养、社会责任感与实践能力，为培养“德才兼备、知行合一”的公共卫生人才贡献力量。