《中国共产党思想政治工作条例》明确把学校思想政治工作融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，推动全员、全过程、全方位、全领域育人。南京理工大学发掘和利用党史校史资源、行业特色等，通过“大中小学思政课一体化”建设激活思政教育新动能。

“同学们，这门炮大家都不会陌生，电视剧《亮剑》中李云龙的意大利炮。实际这是法国施耐德公司1897年生产的75毫米野战炮，编号M1897。它的首次实战就在中国，1900年法国联军侵华，法军就是用它轰开了紫禁城的大门……”南京理工大学兵器博物馆，一堂特殊的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课正在进行。南京理工大学马克思主义学院院长强舸说，“这是全校学生的必修课。火炮发展史是一个很有价值的东西，在这百年之间，中国的国防工业，中国的科学技术发生了突飞猛进根本性的变化。为什么能发生这么大的变化？这就是我们共产党人自力更生、艰苦奋斗的一个结果。特别是南理工本身也担负着解决卡脖子问题和强军强国任务，这对学生们是一个非常好的激励。”

学生们围成半圆，专注聆听。南理工马克思主义学院研一学生谢雨菡说：“走进兵博，通过移动的思政课促使我们能够更好地了解这段历史。”

作为国内高校唯一种类齐全、专业特色鲜明的兵器博物馆，南京理工大学兵器博物馆收藏了自一战以来世界多国不同时期的现代兵器装备。这里不仅是全国科普教育基地，也是全国军工文化教育示范基地，常年面向中小学生开放，年接待量近5000人次，持续发挥育人功能。

在资源共享的启发下，2021年，南京理工大学携手南京理工大学实验小学、南京理工大学附中等学校，成立了南京市首家大中小学思政课一体化建设联盟，一起探寻学生思想品德的形成规律和不同学段思政课有针对性的供给之间的关系，从而构建既注重学段分工又强化学情共研、同课异构、资源互补的思政课育人共同体。南京理工大学实验小学党办副主任周昕说：“最大的收获是资源打通，平台更宽。通过联盟，高校会组织专家进入我们学校，对教师进行培训。比如南京理工大学马克思主义学院副教授徐彦秋作主题为“大中小幼爱国主义教育一体化的思考与实践”的讲座。她从小学、初中和高中三阶段出发，以亲身实践的爱国主义教育实例，强调小学要注重于启蒙学习，要遵循学生的成长规律，扣好人生的第一粒扣子。除此之外，理工大的教授以及‘兰小杉‌’志愿团的志愿者们会带领我们学生们走进理工大，走进兵器博物馆感受军工精神，观看话剧《献身》，让孩子们厚植家国情怀，感悟科学家精神。”

为赓续红色血脉、传承红色基因，南京理工大学充分发挥其行业优势和学校特色，在南京理工大学实验小学创新设立了以开国中将孔从洲、国家最高科学技术奖获得者王泽山命名的少先队中队，并定期开展富有教育意义的院士中队主题活动。这一举措不仅深化了红色教育的内涵，也为少先队员们提供了近距离学习英雄模范、汲取精神力量的宝贵机会。南理工实验小学四（11）班学生蒋馨冉作为王泽山院士中队的少先队员，对此深有感触：“我们要牢记王院士爷爷对我们的勉励，加倍努力学习，锻炼好身体，将来成为对国家和人民有用的人。”如今，南京理工大学牵头的大中小学思政课一体化建设联盟正持续扩大“朋友圈”与辐射范围。例如，与全国首批“大思政课”实践教学基地——周恩来纪念馆开展深度合作，携手江苏省淮阴中学、淮安市周恩来红军小学共同研发“学习周恩来 成才担大任”大中小学思政课一体化系列课程。该课程体系围绕“立志”“爱国”“家风”三大主题，针对不同学段学生特点进行分层设计，构建起循序渐进的教育内容。同时，联盟充分发挥南京理工大学在兵器、航天、控制、电子等领域的学科优势，结合中小学及幼儿园各学段学生的认知规律与学校特色，创新开展科技节、机器人竞赛等特色实践活动。通过沉浸式体验与项目式学习，激发学生对科学的热爱。

经过多年持续探索与实践积累，南京理工大学已初步构建起覆盖南京市部分中小学校及爱国主义教育基地的思政课建设联盟体系，成功打造出具有示范意义的思政课一体化教学改革创新联合体，并被教育部认定为江苏省“大中小学思政课一体化共同体”成员单位之一。

南京理工大学马克思主义学院党委书记季卫兵表示，学校将深入贯彻落实《中国共产党思想政治工作条例》，通过整合红色资源、创新教学方法，使大中小学思政课一体化建设在内容上更加聚焦时代主题，引导学生在沉浸式体验中感知家国情怀，在实践活动中强化使命担当。“接下来我们将以贯彻《条例》为契机，更好地把大学思政课堂打造成为我们的特色和精品，同时，发挥课堂教学的辐射效应，用好兵器博物馆等场馆，使得大学思政课的品牌效应、文化特色能够更好地惠及中小学，从而构建起大中小学一体化育人思政课建设的格局。”