文化育人作为高校落实“立德树人”根本任务的重要载体，其成效直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。习近平总书记在全国教育大会上强调，“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上”，凸显了思想政治引领在构建固本铸魂的教育体系中的核心地位。对于承担培养高素质技术技能人才使命的高职院校而言，推进文化育人不仅是践行“三全育人”理念的必然要求，更是彰显职业教育类型特色的内在需要。

淮北职业技术学院（以下简称“淮职”）自2021年6月以来，以安徽省第四批“三全育人”综合改革试点校建设为契机，深刻把握“第二个结合”对深化育人实践的重大意义，探索构建了“四维协同、四度提升”文化育人新模式，有效破解了上述难题，形成了独具特色的创新实践。

一、“四维协同、四度提升”模式的内涵与架构

淮北职业技术学院的文化育人模式以系统性思维为基础，通过四个维度的协同发力，实现四个方面的效能提升，共同构成一个有机统一的育人体系。

（一）四维协同的系统机制

1.党建引领——把准育人方向。学院党委坚持以习近平文化思想为指引，充分发挥政治核心作用，通过党委中心组学习、课程思政大赛等强化政治引领，确保文化育人始终沿着正确政治方向推进。党委宣传部牵头抓总，系统推进“十大育人工程”，统筹构建“党委统一领导、宣传部牵头协调、各部门协同联动”的大思政工作格局。

2.载体创新——夯实育人内涵。学院积极构建“五个一”文化育人载体，即“挖掘一方文化资源，建设一个文化传承基地，建立一个文化讲坛，打造一块文化热土，开展一系列文化活动”。通过融合地域文化、工匠文化、非遗文化，打造“课程+活动+平台”三位一体载体，实现文化育人的具象化、常态化、体系化。

3.舆论引导——拓展育人场域。整合校园媒体资源，构建涵盖广播、网站、微信、宣传栏等多种平台的全媒体宣传矩阵，形成线上线下全覆盖、校内校外联动的传播格局。通过开设“我们的节日”“二十四节气”等专题专栏，打造“淮职播报”校园新闻联播，讲述淮职故事，传播校园正能量。

4.特色打造——彰显育人温情。创新打造具有淮职特色的文化品牌，如推出AI虚拟数字图书推广人“小星”、创办“早安淮职”网络名片、创建大学生“一杯茶”调解说事室等，将传统美德与数字化手段融入学生日常，营造充满温情的校园文化生态。

（二）四度提升的价值目标

1.提升育人高度：通过强化政治引领，确保文化育人的政治站位和方向正确，培养担当民族复兴大任的时代新人。

2.增加育人厚度：通过深度融合地域文化、工匠精神等元素，丰富文化育人内涵，夯实学生文化底蕴和职业素养。

3.拓展育人广度：通过全媒体传播矩阵和多元化活动载体，扩大文化育人覆盖面和影响力，实现全员全程全方位育人。

4.传递育人温度：通过特色文化品牌和人文关怀举措，增强文化育人的亲和力和感染力，营造温暖和谐的育人环境。

二、文化育人模式的创新实践路径

（一）构建系统化文化育人机制，破解碎片化难题

学院改变以往文化育人活动零散、随意的状况，从顶层设计入手，制定《关于进一步加强校园文化建设的通知》等制度文件，明确文化育人的目标、路径和责任主体。通过建立“四维协同”机制，将分散在各部门、各系部的文化育人资源进行有效整合，形成育人合力。人文社科系依托专业特色，开发“淮北地域文化与文学创作”等融合课程，深入挖掘课程思政元素，并构建“校企协同+文化研学”双路径实践体系。学报编辑部紧密对接职教特色，设置教育教学、课程思政等栏目，强化学术平台支撑作用。淮北开放大学系统开设《地域文化》等六门传统文化通识课，实现中华优秀传统文化课程专业全覆盖。

（二）深化职教特色与文化融合，凸显类型教育特征

学院将工匠精神、劳模精神培育作为文化育人的核心内容，通过“劳模大师进校园”宣讲报告会、设立大师工作室等方式，弘扬“敬业笃学、崇德强技”的校训精神。聘请中国美院教授杨参军、全国优秀共产党员杨杰等为客座教授，通过大师引领，教育引导青年学子匠心追梦、技能报国。同时，学院深入挖掘地方文化资源，将淮北地区的红色文化（淮海战役遗址等）、非遗文化（漆艺、剪纸、淮北花鼓戏等）融入教育教学全过程。工艺美术系将非遗漆艺传承与现代设计相结合，其作品相继亮相第二十届深圳文博会、第五届长三角文博会，展现了学院对非遗文化的匠心守护与创新转化。

（三）推动数字化赋能文化育人，适应时代发展要求

面对“互联网+”时代的新要求，学院积极推动文化育人数字化转型。推出全省首位AI虚拟数字图书推广人“小星”同学，创办“早安淮职”网络名片，通过吉祥物“团小巧和团小匠”传递组织关爱，弘扬先进文化。这些创新举措被人民日报网络版、学习强国等媒体专题报道，开启了网络育人新模式。淮北开放大学打造的“趣学公益课堂”品牌，采用线上线下融合模式，线上直播单次观看超3000人次，该项目入选全国新时代社区教育百选案例，是数字化赋能终身学习的典型实践。

（四）完善多元评价反馈机制，确保育人实效

学院引入“三维评价”体系（过程性评价+企业评价+成果评价），将文化实践纳入“第二课堂成绩单”，出台《淮北职业技术学院“第二课堂”成绩单制度管理办法（试行）》，明晰评价标准，确保育人成效可量化、可反馈。同时，学院积极探索“变分数评价为能力评价”，构建“第一课堂”和“第二课堂”深度融合的人才培养模式，设立225个产教融合类项目，形成德智体美劳“五育并举”综合性评价新体系，为文化育人成效的科学评估提供了新思路。

三、创新特色

（一）理念与机制创新：构建“四维协同”新格局

1.系统化设计：改变了以往文化育人活动零散、缺乏顶层设计的状况，通过“党建引领、载体创新、舆论引导、特色打造”四个维度协同发力，形成了全员、全过程、全方位的文化育人新机制。党委宣传部牵头抓总，各系部（如人文社科系、开放大学）、职能部门（如学工处、团委、学报编辑部）协同联动，形成了有机整体。

2.政治引领与特色打造结合：学院党委坚持以习近平文化思想为指引，通过党委中心组学习、课程思政大赛等强化政治引领，确保育人“高度”。同时，创新打造了“一杯茶”调解说事室、AI虚拟数字图书推广人“小星”同学、“早安淮职”网络名片等极具温度和辨识度的文化品牌，将传统美德与数字化手段融入学生日常，提升了育人的“温度”。人文社科系的“清风人文”廉洁文化品牌、开放大学的“趣学公益课堂”等，共同丰富了特色品牌矩阵。

（二）内容与路径创新：实现“四度提升”新成效

1.资源深度融合：在载体创新上，不仅开设《中华优秀传统文化》等人文课程，更将淮海战役双堆集烈士陵园等本土红色文化资源、非遗漆艺作品（先后亮相深圳文博会、长三角文博会并深受好评）、以及“劳模大师进校园”代表的工匠精神有机融入教育教学，夯实了育人的“厚度”。人文社科系的课程载体创新、学报对地方文化资源的引入与推广、开放大学的传统文化通识课程体系，共同实现了资源的有效融合与转化。

2.传播矩阵拓展：在舆论引导上，构建了涵盖官网、微信公众号、学习强国平台等多位一体的全媒体宣传矩阵，开设“二十四节气”、“我们的节日”等栏目，并成功向社会讲好“淮职故事”，显著扩大了育人的“广度”。开放大学的社区辐射与线上推广、学报的学术传播与品牌宣传，进一步拓展了育人场域。

（三）模式与评价创新：突出职教特色与新路径

1.评价机制改革：成果引入了多元评价机制。如，学院积极探索“变分数评价为能力评价”，构建“第一课堂”和“第二课堂”深度融合的人才培养模式，设立225个产教融合类项目，形成德智体美劳“五育并举”综合性评价新体系，这为文化育人成效的科学评估提供了新思路。人文社科系的实践教学评价、开放大学的赛事成果、学报引导的科研创作，均为文化育人成效提供了多元体现。

2.产教融合赋能：通过“专业围绕产业转、教学围绕生产转”等模式，将企业文化、产业需求融入人才培养全过程，使文化育人与职业技能培养同向同行，凸显了职业教育的类型特色。人文社科系的校企合作实践、开放大学对接行业文化的课程、学报推广的产教融合研究成果，均是产教融合赋能文化育人的具体体现。

四、实践成效与推广应用

经过四年多的探索实践，淮北职业技术学院“四维协同、四度提升”文化育人模式取得了显著成效：

（一）校内育人质量显著提升

学生综合素养全面提高，通过打造书香校园、开展丰富的读书文化活动和“心理暖心”活动等，有效培养了学生的人文情怀、职业道德和心理素质，“中国好人”“安徽省自强之星”等先进典型不断涌现。师生在各类竞赛中屡获佳绩，2023年学院教师团队荣获全国职业教育教学能力大赛国家级一等奖；学生在省级阅读推广活动和曲艺展演中表现优异。

（二）文化品牌影响力不断扩大

学院文化育人实践被《安徽教育网》、“学习强国”淮北学习平台、《中国教育报》等多家权威媒体关注和报道，形成了良好的社会声誉。“非遗漆艺作品亮相深圳文博会”“早安淮职被《人民日报》报道”等案例广受关注，淮北开放大学“趣学公益课堂”入选全国案例并被评为省级品牌，学院文化软实力显著增强。

（三）学院发展实现关键跨越

该文化育人模式的探索与实践，为学院顺利通过省教育工委组织的“三全育人”综合改革试点总结验收，成功获批“安徽省地方技能型高水平大学建设单位”“安徽省‘双高’校建设单位”和国家级“双高”专业群提供了思想保证和舆论支持，成为学院高质量发展的重要软实力标志。

淮北职业技术学院“四维协同、四度提升”文化育人模式，构建了一个系统化、特色化且充满活力的育人生态系统。该模式通过机制创新、内容创新、路径创新和评价创新，有效解决了高职院校文化育人工作中普遍存在的碎片化、同质化问题，实现了文化育人与职业教育特色的深度融合。其成功实践表明，只有坚持系统思维、突出职教特色、拥抱数字时代、完善评价机制，才能切实提升高职院校文化育人的实效性，为培养德技并修的高素质技术技能人才提供坚实保障。