沈阳农业大学原名为沈阳农学院，创建于1952年，由复旦大学农学院与东北农学院部分系科合并组建而成，是新中国成立之初为“解决农业建设需要”而设立的，学校始终与时代发展同频共振、与民族命运休戚与共，积淀形成了深厚的校史文脉与鲜明的育人底色。近年来，学校紧扣“以史润心、培根铸魂”主线，深挖校史资源的“精神富矿”，以创新性举措全方位激活校史蕴含的精神价值，持续赋能强农兴农时代新人培养。

一、固本培元：夯实校史育人根基

（一）构建统筹联动的组织保障体系。 学校成立由党委书记、校长任双组长的宣传思想文化工作领导小组，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责、全员协同参与的校史育人责任体系。制定《沈阳农业大学校园文化建设发展规划》，强化校史育人的顶层设计、综合规划和系统谋划，重点在“育德、育能、育责”上下足“绣花”功夫，做好“精细”文章。党委宣传部联合档案馆、马克思主义学院统筹校史资源建设、研究阐释与教育实施职能，组织各二级学院构建“学校全面统筹、学院充分联动、师生全员参与”的校史育人工作格局，为立德树人落地见效提供坚实组织保障。

（二）打造多元融合的校史资源矩阵。 锚定强农兴农时代新人培养目标，深入挖掘校史文化精髓，打造“红色基因+校史文脉+农业特质”校史资源矩阵，让每一份史料、每一个史实都成为立德树人的“活教材”。为碑刻记忆、永守其根，学校组建工作专班，深入挖掘以张克威老院长为代表的15位建校元老的生平事迹，历时11个月、数易其稿完成《记忆——沈阳农业大学建校初期部分人物小传》，以翔实的史料、生动的往事带领师生重温先贤名师的音容笑貌，追忆先辈们矢志践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业的生命底色和精神风骨，成为继《沈阳农业大学校史》《张克威传》《陈恩凤传》《稻之梦》《大地华章》之后，校史育人的补白之作。通过官微和校报同步推出“史海钩沉”专栏，陆续登载校史中的人和事儿，引导学生走进学校红色历史，继而传承和弘扬一代代“沈农人”以天下为己任的家国情怀、国之所需我之所向的“北迁精神”以及“忠诚、奉献、创新、自强”的“沈农品质”。打造“理响沈农”品牌，通过视频形式讲述校史故事，以短视频、微视频挺进大学生的“阅读圈”，让校史故事“活起来”“火起来”，“张克威：沃土丰碑”“陈恩凤：德因长流乃及远，学因微土而成高”“吴友三：麦田守望者的传奇人生”“杨守仁：让中国人的饭碗端得更稳”等视频在大学生的“朋友圈”广为传播。

（三）建设沉浸式校史育人阵地。 在建校七十周年之际，学校重新布局建设校史馆，立足“图说+物说+数说”，采用“史料陈列+场景还原+互动体验”的展陈模式，通过“历史沿革”“基业常青”“芬芳满园”三大主题展厅，集中展现先贤名师传承红色基因、赓续红色血脉的感人故事，怀揣爱党爱国之心、以身许党报国的生动故事，潜心科学研究、深耕东北黑土地的叙事故事，真正把“静态史料”转化成“动态史料”、把“纸档案”演变成“活信息”、把“资料库”打造成“思想库”，实现“时空延展——情感唤醒——价值强化”的三重跃升。如今，校史馆已成为学史明志、爱校荣校等思想政治教育的重要基地，年均承接主题党日活动、团学活动、研学活动等各类参观260余场、访客7000余人。

二、多维赋能：拓展校史育人路径

（一）以红色校史赋能思政育人。 秉持“大思政课”理念，出台加强课程思政建设的若干意见和行动指南，实施课程思政建设“十个一”工程，把伟大建党精神、红色校史、科教兴农等内容融入思政课教学，让思政小课堂对接红色大讲堂、乡村振兴大课堂、“三农”大舞台。打造以赤诚红色为核心的爱党爱国教育和以国槐绿色为代表的知农爱农教育相融合的“红+绿”双色主题思政课教学模式，让思政课“田”味更“农”，确保红色校史传播与思想政治教育协同共进、双向赋能。连续10余年编写“教书育人案例”，每10个学时课程融入1个教书育人案例，以红色校史中的生动实践和鲜活案例，引导大学生在建设农业强国的新征程中立大志、明大德、成大才、担大任。

（二）分层分类构建校史育人格局。在新生入学、毕业生离校等关键时间节点，开展“开学第一课”“天柱山思政下午茶——书记校长与学生面对面”等品牌活动，组织大学生走进校史馆，通过上好“场馆里的思政课”，实现“知识传授”与“精神浸润”的有机统一、“追本溯源”与“品格锻造”的同频共振。全方位打造校史馆讲解员队伍，从漫长的时间跨度、纵向的信息深度、多重的历史维度对其进行角色定位，培育以“代际相传——青年转化——立体传播”为核心的校史文化传播“行动者”，让大学生在沉浸式讲解的具体实践中深化对校史的认知与理解，变“任务执行者”为“校史共情者”，进而形成从“静态输出”到“动态共鸣”、从“以史育人”到“以人传史”的良好育人生态。

（三）校地协同拓宽校史育人覆盖面。聚焦“解民生、治学问、育英才”，学校立足校地共生发展格局，坚持传承“扎根地方，服务区域经济社会发展”的优良办学传统。自1982年辽宁省实行“一二三工程”以来，学校陆续在全省14个市30个县（区）100多个乡（镇）建立了科教兴农试验示范基地。依托校史资源组建智库团队，将广大师生助力地方农业产业升级的校史故事融入社会实践、志愿服务等实践课程，每年组织1.5万余名大学生、成立3000多个联合科技小组深入乡村一线，既当“理论宣讲员”“信息采集员”，又当“科技辅导员”“专业研究员”，搭建起学校与乡村的“金桥”。近五年，累计7万人次深入全国31个省市区1万多个村屯，回答农民提出的问题3万余个，为近2万个特色农产品编写了“生产技术规范”，全方位彰显了沈农学子服务乡村振兴战略的新担当、新作为。

三、铸魂润心：彰显校史育人成效

（一）擦亮校史特色课堂育人品牌。 学校在中国近现代史纲要课程教学中，设置“忆校史，传承红色基因”专题，将学校不同发展时期的先贤名师的生平事迹嵌入课堂，通过追忆校史使大学生在“聆听校史故事”中进一步坚定文化自信。在习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学中，将“爱国奉献、服从大局、团结奋斗、献身农业”的“北迁精神”融入第二章“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的授课中，并把从陈温福院士和李天来院士的奋斗历程中凝练出的以“爱国担当、创新实干”为核心的“院士精神”融入第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”的内容讲授中，以校史特色课堂教育引导大学生立志做有强农报国理想、勇担乡村振兴重任、能走进乡土中国吃苦、肯为农业强国建设奋斗的新时代好青年。

（二）搭建校史思政剧育人载体。 以“艺术赋能”为路径，打造兼具思想性与感染力的校史主题思政剧，让校史从“文字记载”转化为“立体叙事”。组织师生自编自导自演校史思政剧《沈农弦歌——北迁铸魂》，选取张克威老院长等具有代表性的人物，挖掘“个人命运与学校发展、时代进步”的交织点，将校史精神具象化为“可触摸的人物形象”，并在排演过程中引导参演者深入研读人物史料、感悟校史精神，达到“台上演绎者受教育、台下观看者受感染”的目标，让校史思政剧成为传承红色基因、赓续红色血脉的“流动课堂”，实现“一剧排演、全员浸润、长期传承”的育人效果。

（三）营造校史文化育人氛围。 推动校史文化深度融入校园环境建设，用山、水、林、田、湖、草、果、花8种生态元素打造多个精品人文景观，营造校园内“景景皆故事、处处是课堂、时时受熏陶”的校史文化育人氛围。印刻张克威老院长峥嵘一生的“克威园”，赓续复旦大学农学院师生“北迁精神”的“复旦园”，演绎本草文化的“神农园”，构筑起一道道校史文化的靓丽风景线。入选沈阳市第四批历史建筑名录的1952年建成的综合楼、1955年建成的土壤楼、1956年建成的植保楼，以及1982年建成的实验主楼、2013年建成的图书馆和新学科楼，在历经岁月的洗礼的同时生动地讲述着不同历史时期的“沈农故事”，集中展现了学校“七秩芳华”的历史文化底蕴，形成了校史文化的“全景图”。七十多年来，学校培养的17余万名毕业生绝大多数扎根乡村一线，成为农民信任的“土管家”“田博士”“贴心人”，他们用实际行动践行了“把论文写在大地上、把成果留在农民家”的质朴情怀，这既是学校“芬芳满园”的生动体现，也彰显了校史育人的深远价值。

站在新的历史起点，沈阳农业大学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断深化校史育人内涵式改革，把校史资源转化为培根铸魂的“源头活水”，持续打造集“启智润心”与“知行合一”于一体的思政育人品牌，为培养既拥有“顶天”实力又具有“立地”能力的强农兴农时代新人注入强劲精神动能。