近年来，南京理工大学党委紧紧围绕立德树人根本任务，紧扣铸牢中华民族共同体意识这一民族工作主线，以2022年6月牵头成立的大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设联盟（包含南京理工大学、南京市第29中学、朝天宫民族小学等6家单位）为基础，大力推动铸牢中华民族共同体意识教育普及化、系统化、一体化，构建完善了“1+3+X+N”大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设的工作模式。

“1+3+X+N”工作模式围绕推动大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设的工作目标，着力建设课程育人、文化育人、实践育人三项工作机制，大力实施一系列校本特色举措（X），辐射带动一批省内外一体化共建单位（N），实现一体集中推进、多维优势互补，让铸牢教育有形有感有效。

“1+3+X+N”大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设工作模式

一、聚焦培根铸魂，完善课程育人一体化工作机制

整合学校师资教材、教学方式的优质资源，打造以“中华民族共同体概论”“兵器中国”等为代表的特色精品课程（X），联合南京市第29中学、同仁小学等联盟单位（N），共同提升课程育人的培根铸魂效能。

一是打造精品思政课程。学校定期举办“携手共育石榴籽，同心共筑中国梦”铸牢中华民族共同体意识研讨会和集体备课会，将铸牢教育纳入联盟成员单位“课程思政”和“思政课程”建设中。定期组织专任教师前往南京市第29中学、同仁小学讲授铸牢教育主题思政课。2022年9月，邀请联盟成员单位学生来校开展“学‘四史’迎国庆，各族青少年喜迎党的二十大”活动，共上一堂情景思政课，被人民网、江苏教育电视台等多家媒体报道。

二是创建校本特色课程。学校牵头成立铸牢中华民族共同体意识研究中心，获批江苏省首批铸牢中华民族共同体意识研究基地，加强对《中华民族共同体概论》教材的研究与使用，建设“中华民族共同体概论”为核心、“中华民族大团结与伟大复兴”等5门课程为支撑的课程体系，并在联盟内予以推广使用。

三是开发支教主题课程。学校积极推动各族大中小学生之间的交往交流交融，依托研究生支教团、“常青藤”支教团，选派优秀学生赴中西部地区开展支教活动，为当地的维吾尔族、藏族、回族、苗族、土家族学生讲授“铸牢中华民族共同体意识”主题课程。支教活动已辐射到联盟以外的多所中小学，三年来累计授课1200余课时，受益学生超过2000人。

南京理工大学同南京市多个民族中小学共同开上情景思政课

二、聚焦启智润心，完善文化育人一体化工作机制

挖掘学校办学历史、红色文化的深厚底蕴，开展以军工主题话剧《孔从洲》展演、中华健身龙舞表演等为代表的特色文化活动（X），联合朝天宫民族小学、南理工实验小学等联盟单位（N），共同提升文化育人的启智润心效能。

一是弘扬中华优秀传统文化。学校组织优秀学生和朝天宫民族小学学生结成“伴学对子”，结合中国传统节日联合开展“同演一场情景剧、同观一组展览、同跳一支民族舞蹈”等12项校园文化活动，帮助各民族学生深入了解中华优秀传统文化，厚植爱国情怀和民族自豪感。

二是弘扬红色军工文化。学校传承“强大国防，繁荣祖国”的“红色基因”，吸引广大中小学生参与武器创新设计大赛，走进中小学开展“兵器中国”“兵器美学”等主题科普，展演原创话剧《孔从洲》，大力弘扬军工文化。

三是弘扬民族体育文化。学校紧扣民族体育运动“三进”工作法（文化进校园、项目进课堂、社团进赛场），举办两届中华传统体育节，邀请联盟成员单位学生一同参与龙狮、民族健身操等项目，通过民族体育文化的传播，引导各民族自觉增强中华文化认同。学校首创的“中华健身龙舞”已在全国推广，带动300余所中小学12万学生舞起中华健身龙，辐射人数50余万。

南京理工大学牵头举办南京市“红石榴手拉手”大中小学铸牢中华民族共同体意识教育实践一体化建设项目暨玄武区“铸牢中华民族共同体意识宣传月”

三、聚焦知行合一，完善实践育人一体化工作机制

发挥学校平台载体、实践渠道的独特优势，凝练以“青春红石榴”社会实践、“红话筒”政治理论宣教等为代表的特色工作品牌（X），联合青海民族大学、宁海中学等联盟内外多家单位（N），共同提升实践育人的知行合一效能。

一是共享学校实践育人平台。学校以兵器博物馆、各类实验室为实践育人平台，聘任少数民族学生担任讲解员。先后于2023年8月邀请新疆阿克苏、伊犁等地区少数民族学生来校开展“红色种子伴我行”夏令营，2024年10月邀请西藏拉萨市少数民族学生来校开展“铸牢苏拉团结情”研学实践，让学生在参观兵器博物馆、创新实验室过程中，充分领略大国国防、前沿科技的魅力。

二是深化铸牢教育社会实践。学校组建“青春红石榴”社会实践团，前往新疆、西藏、青海等地中小学开展铸牢主题社会实践。联合青海民族大学学生围绕“农牧区村集体经济”课题，深入青海省3个典型示范村开展调研走访，形成近9万字访谈记录和调研报告。代表江苏省高校前往拉萨市参加“民族团结，青春聚力”江苏大学生暑期赴拉萨社会实践民族团结专项活动，并作专题报告。

三是建强网络思政教育阵地。学校“红话筒”政治理论宣教团、“老西藏精神”宣教团开展爱国主义、民族团结的专题宣讲内容，被联盟成员单位官方微信公众号多次转载。学校借助抖音、B站等新媒体，组织新疆生产建设兵团第六师五家渠第一中学、怀化市粟裕希望小学学生观看“云端游南理”线上直播，在贵州、四川、新疆4所中小学同步放映我校大型原创话剧《献身》，扩大优质思政内容的传播渠道和影响范围。

南京理工大学少数民族预科班学生与南京朝天宫民族小学学生开展“伴学活动”

当前，学校党委在充分发挥大统战协同机制的实践经验基础上已形成一套较为完善的工作思路方法，未来，学校将持续改进，提升工作质效，以期为高校落实大中小学思政教育一体化建设和铸牢中华民族共同体意识教育提供借鉴范本。