华中科技大学建筑与城市规划学院致力于构建学风涵养长效机制，紧紧围绕“夯实基础学风建设、打造系列学风品牌、树立崇高学术榜样、建设思政行走课堂”的工作思路，在“交流会”系列、“研学游”机制、“大先生”制度等方面创新多维导学思政模式，着眼于培养人文情怀、科学素养、责任担当、国际视野、创新精神的高素质人才，运用专业所学，共同推进“美丽中国”学术交流，守护美丽中国。

一、开展情况

（一）多维导学，夯实基础学风建设

探讨建立学风建设长效机制，努力形成“点线面”同频共振新时代导学创新建规方案。以“点”入手，“博士生沙龙活动”主动发力，以头雁效应激发雁群活力，活动共开展46期，师生交流活动近3600余人次。连“线”贯通，各专业学术活动引领导学，以学院“规划系”青年讲会、“设计学系”读书分享会、“数字媒体·华光讲坛”等学术品牌为代表，专业串联促进学科融合，全“面”覆盖，师生参与凝聚合力。定期开展学术学风宣讲与学术道德自学自测，推进“同行”学术文化品牌建设，打造“与艺术同行”、“社区辅导课”、“考研天团”等建规特色学业指导活动30余场，发布学风建设相关宣传推文138篇，举办科学家精神讲座等活动3场次……形式多样共创学风建设。

“博士生沙龙”活动开展

形式多样的学风建设系列活动

（二）群策群力，打造系列学风品牌

发挥平台组织优势，结合五大专业不同特点，积极打造学风建设的亮点品牌活动，突显学院的特色，助推学生科研，持续助推实现培养全面发展的卓越创新人才目标。当前，共举办“博士生沙龙”46期，“景观学系·学术云”交流28期，规划系“青年讲会”11期，设计学系“读书会”10期，“数字媒体·华光讲坛”4期……覆盖同学3500余人次，传统系列讲座品牌效应逐渐扩大，新兴学术品牌茁壮成长。

学风建设亮点品牌活动

（三）榜样引领，树立崇高学术追求

以“建规百家” 访谈德育导师为契机，分享学院教师李保峰、何依、蔡新元等学科领域“大先生”的故事，以名师与当代青年时空对话的方式，通过“大先生”自身的师德和学术水平，激励学生追求卓越。鼓励导师以工作室为单位涵养工匠精神，积极参与实践，以多元化的互动场景为基本纽带进行思想引领、价值塑造、学业培养。

“建规百家”导师专访活动

（四）实践育人，建设思政行走课堂

课堂延伸校外，实践与学风、思政践结合。为帮助同学们了解专业最新资讯，学院开展多堂“谦和建造”面对面、校企研学等校外研学实践课等校企实践互动近10期，从书本教材学习过渡到实践探索认知，增强专业认同感。构建实践型育人模式，将课堂教学、志愿服务“搬到”乡村院坝、工厂企业，通过“百校联百县”服务乡村、“共同缔造”、“美育工坊”等5期志愿服务活动，鼓励师生共同走出课堂、洞察社会，在深入社会过程中强化导师引导，帮助学生做出正确的价值选择。师生一起深入农村、深入社区，在志愿服务中深化学风涵养模式、加强思想引领，打造“行走课堂”。

校外研学实践课活动开展

建规学院老师参与“百校联百县”高校服务乡村振兴座谈会

二、创新做法

（一）“交流会”系列：以分享扬风采，以思想固根本

从“学起来”入手，理论固本，延续学风交流会系列，大力弘扬追求真理，严谨治学的求实精神。从“博士生沙龙”到“青年讲会”，从“华光讲坛”到“景观学系学术云”……通过构建具有专业特色的全过程学业支持体系，推进学术文化品牌建设，为学生提供多元化的视野和思维，巩固根本的思想基础，培养全面素质；也通过“交流会”为代表的师生学术互动平台，促使不同群体在思想层面深度交流，形成共同的价值观和团队凝聚力。

“交流会”为代表的师生学术互动平台建设

（二）“研学游”机制：以行动塑精神，以实践促成长

以“用起来”为目标，实践力行，走出课堂，引领社会良好风尚。结合美丽中国理念，续写好建规人把论文写在祖国大地上的辉煌，以学科力量响应习近平总书记关于“协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽”的政策推动。通过“共同缔造”、“美育工坊”等实践“研学游”，将学风教育与实践教育、责任教育相结合，深刻地引导学生理解学习的本质是为了真正服务于祖国大地。

“共同缔造”乡村振兴志愿服务活动

（三）“大先生”制度：以师风带学风，以师风促学风

用“带起来”作关键，导师保障，榜样示范，形成学风导师涵养制度。以“建规百家”访谈德育导师为契机，选取学院教师李保峰、何依、蔡新元等学科领域“大先生”的故事，在学生群体树立榜样、以师促学。同时，以导师为风向涵养工匠精神，在奋进乡村振兴道路上追求高品质的作品。师生在实践共同场域中展开沉浸式学习交流，进一步强化“工匠精神”价值认同。

三、工作成效

（一）百花齐放，活跃师生学术思维，营造科研创新生态 

自品牌化举办学术分享活动以来，活动涉及本院多专业多研究方向，分享主题涉猎广泛、紧跟社会热点。几十个不同的学术分享主题共思、共论，优质的分享内容为同学们拓展了学术视野，综合提升了同学们的学术素养。同时，多种类、多方位的学术分享活动为全院同学营造出浓厚的学术氛围，参与群体覆盖全体师生，多维导学、本硕博全覆盖贯通培养方式为同学们的课程学习以及未来发展都起到了积极的推进作用，有力推动良好的科研创新生态健康成长。

（二）提质增效，推动学风道德建设，增强专业发展活力

学院多年来坚持进行底线教育，开展学术学风宣讲弘扬学风正气，有力引导新生树立正确观念、严守学风底线。多次学术分享活动不断为同学们分享新的学术知识与成果，使得同学们不断创作有价值的成果，长期为全院学风道德建设做出贡献。学风涵养长效机制有力改善了学生的学习风气，提高了学院的治学风气，推进了学院整体师生的学术风气，传帮带作用发挥充分，不同专业活力、战斗力和凝聚力显著增强。

（三）合作对话，丰富导学交流形式，营造师生共进氛围

青年教师学者面向全院开展系列学术讲座、带领学生深入基层志愿服务，在活动中聊学术、谈感悟，答问题、话理想，与学生同学共进，打破了原有“师生只在课堂相见”的惯性思维，有力推动了师生共同实践，形成了“亲近土地、服务社会，专业指导、就业引导”的独特风尚，在行动中拉近师生感情距离、传递价值共识。同时，朋辈激励辐射作用进一步扩大，通过同辈力量有效地在学生群体中营造良好的学术氛围，积累了学院优良学风班创建的新途径、新思路。