中国农业大学认真贯彻教育部《加强和改进新时代学校国防教育工作的意见》，结合我校工作实际，聚焦军事理论课教学、军事技能训练、转业军官骨干作用、征兵引领带动作用、国防类学生社团辐射作用，通过“五个聚焦”将国防教育融入学校“大思政”新格局。

一、聚焦打磨军事理论课程，守牢国防教育主战场

坚持军事理论课第一课堂教学的国防教育主渠道地位，严格按照《普通高等学校军事课教学大纲》开展教学。自2022级本科生起，首次实现军事理论课进课程体系、进教学大纲、进学生课表，实现中小班面授教学、本科新生全覆盖。在教学内容上，依“材”施教、按“章”授课，突破了以往讲座式、报告式教学零敲碎打、不成体系的模式困境，组织精干力量集智备课、制作课件，精心设计和丰富课程知识体系，在规定32学时课堂教学基础上增设4学时实践探究环节，按照“平时成绩+实践成绩+考试成绩”的等级制成绩评定方式综合考核学生学习效果；在教学准备上，每学期开展教学研讨会和集体备课会，学习交流教学技能和方法，同时注重将最新时政素材融入教学内容，充分挖掘思政元素，提升学生学习兴趣；在教学反馈上，分班级每学期组织10余场答辩分享会，以“翻转课堂”形式加强学生思辨培养和师生课堂交流，培塑学生开放性的国防观。

二、聚焦发挥军转干部优势，探索国防教育新途经

充分发挥军转干部的实战经验、学生工作经验、授课经验优势，从近年来转业至我校工作的军转干部中遴选优秀者11人，组建成立我校第一个军事理论课教研室，探索建立一支军人风格明显、军事知识专业、军旅作风过硬的师资队伍，2名教师获得北京市军事理论课教学指导委员会认证。同时，发挥学校全员育人优势，推动军转干部带头参与学生思政工作，目前学校已有3名军转干部担任专职辅导员、5人担任班主任、2人担任社团指导教师。在日常思政教育中，注重发挥军转干部的国防经验和军事特长，在学生入伍、直招军官等时机为学生进行政策一手解答、军旅生活分享、参军体验感悟等方面的“沉浸式”宣讲，在“全民国家安全教育日”“全民国防教育月”等时机与学生通过讲座、座谈等方式深度交流，扩大国防教育的辐射面和渗透度。

三、聚焦完善军训实践教育，深化国防教育体验

不断摸索完善农大特色军训组织模式，结合学校实际探索施行“两地三区”（东校区、西校区、烟台研究院）协同组训模式，构建起横向联络校内外有关单位、纵向指导各学院的高效运行机制，纵向按照军训旅-团-营-连建制编组，串起施训一条线，横向组建办公室、保障组、宣传组等，联合校内外部门，发挥协同施训、合力育人的整体效果。根据学生反馈持续优化训练内容，在夯实基础队列训练的基础上，增加激光打靶、捕俘拳等特色训练内容，以及12公里行军拉练和消防演习，进一步凸显兵味、野味、战味，增强受训学生的获得感和体验感。广泛开展“争先创优”活动，评选“军训先进单位”“军训标兵”“军训优秀工作者”，激发学院和学生“比学赶帮超”的积极性、荣誉感和凝聚力。

四、聚焦入伍征兵引领示范，深化爱国主义情怀

将大学生征兵作为学校开展国防教育和爱国主义教育的重要抓手，利用“两征两退”契机广泛进行政策宣讲、网络宣传、线下动员等，每年为国家输送入伍新兵、直招军官、军队文职等指挥和科研方面的优秀人才30余名，人员遍布军事科学院军事医学研究院生物工程研究所、海军军医大学等重点单位。连续5年实行我校特有的“服役前校内选拔集训制度”，打造征集、服役、退役全过程的闭环育人体系，形成入伍新兵欢送、役前训练探望、退役士兵欢迎等仪式教育，及时传递学校关心关怀，激发学生参军报国热情，退役大学生士兵保研、考研上岸率常年超过50%。常态化开展退伍学生优秀典型的选树工作，4名学生获评“北京市优秀退役大学生士兵”。学校连续5年完成北京市赋予的征兵任务，入伍学生获优秀士兵、嘉奖等超100人次，1名老师获评北京市征兵工作先进个人。

五、聚焦加强社团建设，形成教育辐射传播

着力加强国防类学生社团建设，充分发挥国旗班和旌学社同学的国防教育辐射带动作用。国旗班常年负责学校日常和重大活动的升降旗任务，利用公祭日祭扫和“九一八”“一二九”等时机开展革命诗词朗诵、国防知识问答、爱国歌曲传唱等活动宣传爱国主义。旌学社发挥退役大学生士兵的经验优势，受聘担任学校的征兵助理，每学期解答回应学生入伍问题近500人次；担任军训助教，获得北京市学生军事技能训练教官资格证书后“持证上岗”，辅助教官给新生做示范、讲解动作要领，发挥朋辈示范引领作用。国旗班、旌学社双双获得学校“十佳社团”荣誉称号，国旗班更是获评学校“五四青年标兵集体”和北京市“首都高校学生最喜爱的社团”。在国防类学生社团的影响带动下，广大青年学生国防观念和忧患意识不断增强，关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防氛围在校园内逐渐形成，为国防教育融入学校“大思政”格局持续贡献力量。