编者按

本次培训除了有名师讲授，还汇聚了全国多所高校的学生工作负责人、辅导员及相关管理人员。学员围绕“一站式”学生社区建设的资源保障、党建引领、人员配备、空间利用、机制协同等核心议题，分享实践经验、剖析现存问题、探讨解决路径，为各高校推进社区建设提供了宝贵的交流平台。

一、各高校建设中存在的共性问题

从交流情况来看，多数高校在“一站式”学生社区建设中面临共性难题，集中体现在五个方面。

一是资源保障不足。部分高校存在资金短缺导致建设与运营投入有限；空间资源紧张，宿舍扩招与功能用房需求的矛盾突出；人员配置匮乏，辅导员身兼数职，难以兼顾学院工作与社区服务。

二是党建引领作用发挥不充分。党组织设置部分存在政策边界模糊问题，功能性党支部、临时党支部的运作缺乏成熟范式；跨楼栋开展党团活动面临男女宿舍管理壁垒；党员教师参与社区工作积极性不高，有存在“挂名不履职”的现象。

三是队伍建设与协同机制不畅。专业教师下沉社区多为“任务式参与”，缺乏有效的考核激励；学生自主管理队伍的作用未充分激活；部门协同难度较大，学工部门单打独斗，教务、后勤等部门参与度较低。

四是空间运营重建设轻实效。部分高校虽完成物理空间改造，但功能室使用率低，服务内容与学生需求脱节；线上线下融合不足，数字化服务平台的作用未充分发挥。

五是顶层设计与基层落实衔接不够。部分缺乏系统性的制度文件支撑，社区建设存在“先做后补”的现象；考核评价机制有不完善的现象，社区工作成效难以量化；学生对社区的认同感较弱，“学院归属”还存在强于“社区归属”的现象。

二、各高校建设中的典型经验做法

多所高校在培训中分享了各具特色的成功经验。

一是资源盘活的创新路径。山东科技大学借助第三方BOT项目，盘活宿舍楼间闲置空间，建成22000平方米公共空间，打造“优家”社区品牌；华侨大学引入校友资源，建立“合伙人”机制，吸纳医生、律师等专业人士担任兼职辅导员，充实社区服务力量；部分高校充分利用连廊、架空层等边角空间改造功能用房，以低成本实现空间利用最大化。

二是党建引领的有效模式。莆田学院成立社区党工委，下设27个功能型党支部，实行领导楼长、辅导员楼长、学生楼长三级网格化管理；滁州学院推行二级学院包保楼栋的党员责任区制度，做实做细社区党建工作；部分高校在社区建立实体党支部，设立驻楼党员工作室，聚焦学业帮扶、心理疏导等学生刚需开展工作。

三是队伍建设的协同举措。河北经贸大学组建160人的学生安全员队伍，参与宿舍安全与卫生检查；华南师范大学推行“一周一特色、一月一主题、一月一精品”活动模式，以项目化方式激发学院参与社区建设的活力；部分高校由组织部牵头统筹，形成党委领导、多部门联动的工作格局，破解部门协同难题。

四是空间运营的提质做法。中国矿业大学徐海学院在新校区规划阶段预留社区功能用房，保障驿站、工作室等空间需求；部分高校按专业特点配置功能空间，为工科学生设置作图室，为文科学生打造研讨室；还有部分高校实行公共空间长明灯制度，满足学生考研、考证的学习需求，大幅提升空间使用率。

三、对推进社区建设的工作建议

一是强化高位推动，健全协同机制。建议成立由校党委领导牵头的一站式学生社区建设领导小组，明确组织部、学工部、教务处、后勤管理处等部门职责，建立跨部门联席会议制度；制定专项建设方案，完善顶层设计，避免工作碎片化。