编者按

本次研修聚焦高校“一站式”学生社区综合管理模式建设高质量发展，通过政策解读、案例教学、实地观摩与分组研讨，我们不仅对《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南》（下文简称《指南》）有了更深刻的理解，也对如何推动学生社区从“物理整合”向“育人融合”跃升形成了系统性思考。

一、核心理念的深化：从“管理场域”到“成长共同体”

以往对学生社区的理解，多停留在“生活空间管理”层面。通过此次研修，特别是深入学习《指南》精神，我们认识到“一站式”学生社区的本质是育人生态的重构。它不应只是宿舍、自习室、活动室的简单叠加，而应成为集思想引领、学业指导、生活服务、文化浸润、管理协同于一体的“成长共同体”。

武汉软件工程职业学院提出的“五维协同”模式，苏州农业职业技术学院打造的“耕读文化”品牌，以及内蒙古工业大学建立的“网格化”党建体系，都印证了这一趋势：成功的社区建设，都是围绕“培养什么人”这一根本问题展开的系统设计，真正实现了空间、资源、力量和机制的“化学融合”。

二、关键路径探索：党建引领与力量下沉的“双向强化”

党建引领是社区建设的“根”与“魂”。多所高校的实践表明，只有将党组织有效嵌入社区治理的末梢，党建优势才能真正转化为育人效能。例如，通过设立楼栋党支部、功能型党小组，实施“党员责任区”“红色网格”，让党组织成为社区治理的坚强堡垒，让党员成为服务同学的先锋旗帜。这不仅是组织形式的创新，更是让思想政治工作“活”起来、“实”起来的关键。

与此同时，“一线规则”的落实程度直接决定社区的育人温度。研修中，兄弟院校分享的推动校领导、管理干部、专业教师、辅导员等力量常态化下沉社区的实践令人印象深刻。无论是合肥工业大学的“四维联动”，还是贵州医科大学的“同吃同住同成长”，其核心都是让育人者从“遥望者”变为“陪伴者”，在共同场域中实现情感共鸣与价值传递。这启示我们，必须建立有效的激励与保障机制，确保下沉不是“打卡”，而是“扎根”。创新动能激发：

如果说数字赋能提升了社区的“效率”，那么文化浸润则决定了社区的“气质”。文化是社区的黏合剂与精神标识。浙江水利水电学院的“水文化”、南昌航空大学的“航空蓝”与“党建红”、西南民族大学的“道中华”民族文化墙等实践表明，将校本文化、学科特色、地域传统融入社区空间与活动，能够营造潜移默化、润物无声的育人氛围，增强学生的认同感、归属感和自豪感。

四、主体活力释放：从“被管理者”到“治理合伙人”

学生是社区的主人，而非被动的接受者。激发学生参与社区治理的内生动力，是社区保持活力的源泉。贵州医科大学成立学生楼栋管理委员会，武汉软件工程职业学院拓展学生党员、宿舍长参与治理的渠道，都是有益尝试。未来，可进一步探索赋予学生自治组织在社区事务中的建议权、评议权乃至部分决策权，设立社区微项目基金，支持学生自主提案并实施空间改造、活动创办，真正实现“共建共治共享”。

五、共识与展望：迈向高质量发展的系统建构

通过此次研修，我们小组形成以下共识：“一站式”学生社区建设已进入“提质增效”的关键阶段，其高质量发展需着力于：