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党建引领 诊改立标 五育并举 立德树人

来源:广西工业职业技术学院党委宣传部 作者:陈福北 发布时间:2022-09-05 16:37:18

广西工业职业技术学院党委历来高度重视“三全育人”工作,始终把育人工作放在学校工作的首位,建立和完善了党委统一领导、党政齐抓共管、党委宣传部统筹协调的领导体系与工作机制,切实加强党对大学生思想政治教育的领导,明确学校各部门的育人工作职责。作为广西职业院校内部质量保证体系诊断与改进专家委员会主任委员单位及秘书长单位。2016年9月,学校在广西率先开展内部质量保证体系诊断与改进工作,坚持“育人为本,德技并修,遵循规律,彰显特色;聚焦问题,改革创新;协同推进,提升效能”的原则。按照“目标标准引领、设计组织保障、过程监控预警、诊断改进提高”的工作模式,常态化推进诊改工作和“三全育人”工作,助力学生成长成才。


党建引领,使“三全育人”理念根植人心

紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,全面加强党对高校工作的领导,深入落实立德树人根本任务,全面推进“三全育人”工作。

一是坚持一个统领,全面加强党的建设,协同推进,提升“三全育人”效能。立足学校实际,坚持把党的建设工作贯穿“三全育人”工作的始终,逐步形成了“坚持一个统领 压实四级责任 建强三支队伍  统筹两个课堂 落实十大育人体系”(简称“143210”)“三全育人”模式,并将“三全育人”作为重点工作写进学校事业发展规划,落实到学校具体的年度党政重点工作任务,以及各部门、二级学院年度工作要点中。

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“143210”工作体系


制订出台了学校《“三全育人”综合改革方案》,把党的引领融入到思政教育全过程,融入师德师风建设全过程,融入立德树人全过程。建立健全由学校党委书记、校长担任组长的思想政治工作领导小组;建立健全校领导联系思政课教师、联系学生班级;党员联系班级、校领导带头上思政课制度,以及二级学院《党政联席会议议事规则》、《学生管理制度》、《学生综合素质提升工程方案》等制度与方案,着力构建党委主体责任,纪委、质量管理管理委员会监督责任、班子分工责任、支部直接责任、部门共建责任为内容的“五位一体”、“大党建大思政”工作格局。

二是聚焦问题强化思想理论武装,思政课教学改革出彩出新。规范执行党委理论中心组学习制度,及时跟进深入学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述,及时传达学习贯彻国家和自治区关于思想政治工作的重要文件和重大工作部署。学校党委严格落实每周二下午全校教职工政治理论学习制度和党支部“三会一课”制度,印发年度理论学习计划,对全校教师思想政治学习进行统一部署,强化思想武装。

实施以“坚持一个引领、健全三个机制、建强一支队伍、用好两个渠道、落实五个保障”为主要内容的“13125”思想政治理论课建设工程,完成校内21门课程思政试点课程验收工作;完成具有职业教育特点的课程思政教育案例4个,校内培育13个;职业教育“课堂革命”典型案例建设已有初步成效;2021年获自治区示范课堂二等奖1门、获广西高校思想政治理论课教师教学基本功暨“精彩一课”比赛三等奖2人。


诊改立标,让“三全育人”成为教职工的行动自觉

贯穿“五横五纵”诊改工作体系,进一步明晰学校、职能部门、二级学院、教职工个人四级职责,四级联动。目前,全校31个职能部门全面梳理了部门职责,岗位工作标准、工作流程,明确将“三全育人”工作写进制度体系与岗位工作职责,形成了学校—部门—二级学院“三全育人”三个制度体系层次。2021年,学校共废止制度19件,保留制度52件,修改制度217件,编制工作规程57个,夯实高质量服务学生全面发展的基础。

一是做好顶层设计,明晰四级职责。明晰学校在顶层制度设计、分类加强队伍建设、加强督导考核评估、提供资金保障;职能部门在落实学校部署、统筹部门方案、指导二级学院工作、部门联动;二级学院在完善教学体系、落实教材体系、改进教学方法、开展日常教育;教职工个人在加强个人修养、落实育人职责、关心关爱学生、青年教师“传帮带”方面的职责,责权利相统一,实现学生教育与学生管理的无缝衔接,形成多种思想政治教育阵地,共同完成全员育人目标。

二是建强三支队伍,构建全员育人共同体。抓住党委、党总支、党支部三个主体,形成全员育人“一条线”,发挥好党委 “指挥部”,党总支 “主战场”,党支部 “战斗堡垒”作用;抓好教师、思政、工勤三支队伍拉成“一张网”,发挥好思政课教师领唱、专业课教师齐唱、其他教职工合唱作用;抓实教育、管理、评价三项措施,下好“一盘棋”,发挥好教育的主导功能,管理的引导功能,评价的督导功能。按师生比不低于1:350的标准配齐了专职思政课教师,按照1:4000的师生比配足专职心理教师。落实专职思政课教师每月人均2000元,辅导员每月人均1000元的岗位奖励绩效。坚持新教师岗前培训制度、教学能力过关制度、青年教师导师制度,帮助青年教师教学科研能力得到快速、育人能力稳步的提高。搭建“辅导员之家”和打造辅导员工作室,加强对辅导员、班主任开展学习研讨和业务培训,开展年度业绩考核,优秀辅导员、班主任评选,引导辅导员、班主任将学生思想引领与专业学习、创新能力培养、生涯规划相结合,充分发挥辅导员、班主任对学生思想、学习指导和帮扶作用。

三是以诊改工作为依托,把年度工作目标落实至十大育人体系,建立路径图和工作标准,促进“三全育人”工作落实落地。大力探索思政教育新模式、新途径,主动把思政教育有机纳入学科、教学、教材、管理体系,融入文化知识教育、社会实践教育各环节。构建“思想引领—学业发展—素质提升—能力增长—职业成长”的学生成长链条,按照“五有”工作标准,做好学校“三全育人”年度工作目标和任务的分解,并有效传递到专业、课程、教师、学生层面,纵向推进“十大”育人一体化体系。借助诊改手段,常态化对年度“三全育人”工作目标进行自我诊改、抽样复核,深入诊断分析未完成任务原因,利用绩效工资的杠杆手段,奖勤罚懒,激发“三全育人”内生动力。


五育并举,让学生成为更好的自己

一是坚持育人为本,德技并修。建立德智体美劳“五育”并举的育人模式,实施“思政教育树德、通识教育增智、身心健康强体、至善文化育美、劳动教育尚劳”建设工程,以德育为引领、智育作支撑、美育与体育为载体、劳动教育为补充,切实解决好学校教育中普遍存在的“长于智、疏于德、少于体、弱于美、缺于劳”的现状与问题。二是构建劳动教育长效机制。2020年9月,学校将劳动教育列为必修课,开设了2学时的“劳动班前教育课”。同时成立劳动教育课工作领导小组具体负责课程的组织管理工作,协调各部门之间关系,积极探索劳动教育融入课堂教学、实践教学、双创教育、学生日常管理、校园文化、社会实践的“六融入”劳动教育模式。三是搭建产业学院进一步拓宽实践育人平台。学校先后与玉柴机器股份有限公司、深南电路股份有限公司、广西南南铝业有限公司、广州数控设备有限公司等企业进行深度产教融合,与社区深度合作建立大学生社会实践和志愿服务校外基地,建设实习实训、创新创业、社会实践、思想引领、就业见习基地等实践育人平台。四是统筹“两个课堂”,打造全过程育人有效载体。构建“第一课堂+第二课堂”两个课堂协同育人体系,发挥思政课课堂教学主渠道作用和课程思政的协同育人作用;充分发挥第二课堂的补充拓展作用,在协同推进中强化育人功能。建立“第二课堂成绩单”制度,将“第二课堂成绩单”有机融入学校教学育人大局,依托“到梦空间”第二课堂成绩单管理平台组织开展大学生综合素质提升活动,给予参与的学生相应的活动学时和积分奖励,作为学生综合素质测评成绩,第二课堂成绩单的服务学时和项目记录,作为个人综合素质评价的佐证依据毕业时放入学生个人档案。开展暑期“三下乡”社会实践活动,组织实践队伍奔赴全区各地,深入农村、乡镇、社区、学校,开展形式多样的社会实践活动,用专业知识与实践推动乡村建设,助力乡村振兴等活动。五是推进课程思政,协同育人育德。构建以思政课程为核心,以专业课程思政建设为支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。构建“双对接”课程思政体系,保证了课程思政有效开展;实施“三寓并举”,优化了课程思政内容供给;构建“四微一体”的课程思政教学模式,每次课通过思政微元素的融入,讲述思政微故事,让学生谈微感悟,将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合,实现学生素养的微养成。

12.png“五育”并举育人示意图

通过“五育”并举,让学生主动参与各种活动中长本领增才干强体质、陶冶情操,培育和传承劳模精神、劳动精神、工匠精神,成就更好的自己。


久久为功,立德树人取得成效

经过持之以恒的努力,学校“三全育人”立德树人工作取得明显效果。学校软实力进一步提升,人才培养质量稳步提升。“双高”建设通过自治区中期评估验收,完成“提质培优行动计划”年度任务。获得教育部课程思政示范课程2门、教育部课程思政优秀教学团队2个、思政教学名师14名,自治区课程思政示范课程7门。学生获奖47项,“互联网+”大学生创新创业大赛创造了学校参赛以来的最好成绩。学校影响力进一步扩大,学校入选全国第四批中国—东盟高职院校特色合作项目。学校“中国东盟智慧康养产教融合开放性实训基地项目”成功入选国家“十四五”教育强国推进工程项目清单。学校获得自治区工信厅直属院校年度考评“优秀”等级、自治区教育厅诊改复核“优秀”等次。有1个党支部被确定为全国样板支部培育建设单位,有2个党支部被确定为广西高校样板支部培育建设单位,学校发展党员工作案例分别在全区、全国有关党建会议进行交流,基层党组织“梯级管理星级建设”案例入选《中共广西区委执政纪事·2021》并在全区高校党建工作会议上交流。有2个项目获批广西深化新时代教育评价改革第一批试点。学生技能大赛勇创佳绩:2022年,学校组织77个学生参赛队参加51个自治区级职业技能大赛,共获奖项55项,获奖率71.43%,其中一等奖7项,二等奖17项、三等奖31项。一等奖的数量和获奖数量均创历史新高,最终有8个项目获得参加国赛的资格。学生代表在全国职业院校技能大赛取得重大突破,获一等奖一项、二等奖一项,三等奖四项。在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛中,获区赛金奖6项、银奖2项,有两个金奖项目进入国赛金种子训练营。在十三届全区学生运动会啦啦操比赛获第一名一项、第三名一项、第四名两项;在广西壮族自治区第十三届学生运动会田径运动会上捷报频传,获3金1银2铜、破2项广西学生运动会记录,获男子团体第3名、团体总分第四名、体育道德风尚奖。 “143210” “三全育人”模式成效显著。

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遵循学生规律,聚焦问题,以内部质量保证体系诊断与改进工作为依托,以完善党建引领育人体系,健全工作机制,完善落实责任制,五育并举融通育人要素,加强育人评价考核为主要任务。坚持党建引领,压实四级责任,建强三支队伍,统筹两个课堂,落实十大育人体系,深入推进“三全育人”工作,提高思政队伍育人实效,提升学生综合素质,提升学校治理水平,立德树人,助力学生成长。
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