落实立德树人根本任务，是新时代高等教育的核心使命。面对立德树人的时代要求、三全育人的实然境况、人才培养的改革需求、思政工作的现实挑战、一站集成的发展机遇等实践动因，“一站式”学生社区综合管理模式建设应运而生，成为加强高校党的建设和思想政治工作的重要体制创新，是推进“时代新人铸魂工程”的重要行动。

深植于马克思社会关系理论、共同体理论、空间政治理论、社区理论等理论基础，“一站式”学生社区综合管理模式建设工作始终坚持“以学生为中心”，“依托书院、宿舍等学生生活园区，探索学生组织形式、管理模式、服务机制改革，推进党团组织、管理部门、服务单位等进驻园区开展工作，把校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量压到教育管理服务学生一线，将园区打造成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地”，为破解思政工作“最后一公里”难题、推动高校治理现代化提供了新的思路与可行路径。

自2019年以来，在教育部政策指导、试点推进、过程管理、经验推广等基础性工作的推动下，“一站式”学生社区建设经历了初步探索期、试点建设期、全面推广期、内涵深化期四个关键阶段，实现了从31所高校率先试点到1000所高校自主试点，再到2720所高校应建尽建的形神兼备、富有成效的高质量建设，发展劲头十足、成绩可圈可点。在全国各地各校的共同努力下，“一站式”学生社区建设已然成为新时代中国特色社会主义大学学生教育管理的新范式。

一是价值引领。价值引领作为学生成长成才的重要育人导向，是“一站式”学生社区建设始终坚持贯彻的重要任务，也发挥着联结共同价值理念的关键作用。突出价值引领在“一站式”学生社区建设中的指导地位，有助于在育人过程中形成共识价值和统一理念，为学生成长成才提供坚实思想基础。

二是空间建构。“一站式”学生社区不仅是大学生日常学习生活的主要空间场域，更是开展高校思想政治教育工作的重要工作阵地。空间是“一站式”学生社区建设的重要场域和载体。合理建构学生社区空间，旨在依托社区、楼宇、寝室、网络等生活基本空间单元，满足学生住宿、学习、交流、休闲等各方面成长需求，增进师生的归属实感、体验实感、获得实感。

三是队伍进驻。“一站式”学生社区聚合辅导员、班主任、学业导师、校院领导、机关干部、离退休教师、校外导师和后勤保障人员等力量，各司其职、各展所长，涵盖思想引导、学业辅导、心理疏导、生涯向导、生活指导等方面。通过“自上而下+自下而上”相结合的方式，增强育人队伍主动性、力量聚合协同性、资源要素集聚性、管理服务专业性、实现以多平台深度联动、多主体协同共治为特色的学生社区教育培养模式。

四是资源下沉。资源下沉是“一站式”学生社区建设的重点，是对标学生不断变化的成长成才现实需要、汇聚优质资源到学生身边的重要举措和抓手，也是其他要素深入学生社区，工作开展落到实处、取得成效的重要环节。通过科学划分各职能部门、院系和社区权责范围，有效整合思政育人、科研育人、实践育人等多方面优势资源，使其直接服务于学生，满足学生多样化的需求，为学生提供精细化、差异化和专业化的成长服务，从而构建全方位、立体化的育人格局。

五是学生参与。学生是大学最重要的利益相关者群体，学生参与能够为有效激发学生社区活力提供强大动能。学生参与是学生在社区治理中实现自我教育、自我管理、自我服务的重要方式，提高学生自主、自律、自立、自信的意识、能力和水平，增强育人的温度和效度，有助于形成“价值共育、文化共享、成长共赢”的生动局面。

六是技术支撑。物联网、大数据、云计算、人工智能等现代信息技术的介入，促使高校思想政治工作理念和工作机制发生重大转变。技术支撑的核心作用是为保障社区建设智能化运转，打通校内各部门数据壁垒，为精准思政提供靶向决策支持，通过打造智慧党建信息运营平台、学生综合事务管理平台、教学质量实时监测平台、大数据分析与服务平台，助力“一站式”学生社区建设的“数智赋能”。

七是制度保障。制度体系建设是确保学生社区运行平稳、机制顺畅、改革成效落地落实的重要支撑，为“一站式”学生社区建设中的其他要素发挥着保障作用。“一站式”学生社区制度建设要把握好科学性、系统性、可执行性和可反馈性，在领导决策制度、议事决策制度、协同育人制度、队伍建设制度等四个方面下功夫、做文章。

坚持党建引领，明确政治方向。高校学生社区育人模式的改革创新和育人质量的有效提升，关键在于党建引领，要把党的领导贯穿学生社区建设的各个环节，实现“学生在哪里，党组织就有效覆盖到哪里”。高校通过学生社区党组织建设，发挥党组织的政治功能与组织功能，把党的组织优势转化为学生社区的治理优势，以党建引领推动学生社区教育管理服务提质增效，对于推进高校治理体系和治理能力现代化、不断提升高等教育质量具有重要的现实意义。

深化三全育人，构建协同格局。三全育人是新时代高等教育领域改革创新的重要命题，直接指向高质量思想政治工作体系和高水平人才培养体系。“一站式”学生社区建设汇集学校领导干部、学工队伍、专任教师、管理人员等多方教育资源，实现全员参与；从入学到在校学习直至毕业的各个阶段，量身定制教育内容，实现全过程覆盖；形成第一课堂与第二课堂相辅相成、线上线下同步推进、校内校外资源充分挖掘的育人格局，实现全方位育人。

创新智慧服务，提升运行效能。在“一站式”学生社区综合管理模式建设实践中，不乏充分发挥数字技术的支撑和驱动作用打造智慧社区的生动案例。这不仅表明教育的智慧化发展方向是“一站式”学生社区建设的重要内容，还凸显了数字技术在打通立德树人“最后一公里”过程中的关键作用。以良好的数字生态为前提依托；以社区师生交往形式、交往内容、交往程度的拓展深化为展开方式；以协同联动、精准施策、快捷响应为现实功能，充分发挥智慧服务的现实效能，赋能社区管理服务质量提升。

建设平安社区，夯实治理基础。平安社区是维护师生切身利益和实现高校创新发展的基本前提。通过整合资源、强化管理、提供服务，平安社区不仅为学生打造了安全、便利、温馨的学习生活环境，也为学生提供了全方位、高质量的服务和支持。要统筹属地治理、韧性治理、安全治理和数智治理等建设导向，构筑完备的平安社区治理体系；要深入全方位保护师生人身安全、智能化监控数据、资产和能源、前瞻性干预学生发展状态等具体场景，为建设安全、和谐的学生社区提供全面而有效的保障；要采用人防措施、技防手段、物防设施等防控手段，营造安全、和谐的学生社区环境。

培养时代新人的崭新场域。“一站式”学生社区紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题，遵循思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律，多功能集成各方育人资源直达学生身边，将学生社区从校园管理“末梢”转变为思想价值引领、学业学风教育、生活管理服务的治理“前哨”，成为培养时代新人的崭新场域，凸显了高校人才培养工作的时代性、亲和性、精准性。

高等教育改革的承接载体。“一站式”学生社区建设是一项意义重大的探索性实践，是高校育人模式改革迭代的“小切口”，是新时代中国特色社会主义大学学生教育管理的新范式新经验，在不断扩大试点和经验总结的过程中探索中国模式。建设“一站式”学生社区，深化学生社区教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，是中国特色社会主义大学治理体系下学生管理模式改革的重要途径，也是增强新时代高校党建与思想政治工作系统性、精确性的有力措施。

教育强国建设的探索实践。立足新时代、新学情、新场景，高质量推进“一站式”学生社区建设，不断续写“一站式”学生社区高质量发展的新篇章，回答好“教育强国，高校何为”的时代命题，既是其所肩负的义不容辞的责任，也是不断重塑自身价值追求之所在。如何聚焦教育强国“六力”而有所作为，在强国教育生动实践中持续书写精彩篇章，成为新时期新阶段“一站式”学生社区建设所必须面对好、解决好的至关重要的课题。

“一站式”学生社区作为高校立德树人的育人新阵地，其构建与发展是一项系统性、创新性工程。通过明晰发展定位，植根于深厚理论逻辑与紧迫实践需求；通过构建集成化的要素结构，为育人功能落地提供了坚实的系统支撑；通过探索多元建设路径，形成了党建引领、三全协同、智慧赋能、平安筑基的生动实践样态；最终彰显出其作为培养时代新人崭新场域、承接高等教育改革关键载体、服务教育强国建设基础工程的深远时代价值。

展望未来，持续深化高校“一站式”学生社区综合管理模式建设，需要更加前瞻性的思考与规划，不断固本培元、守正创新。唯有如此，方能将这一育人新阵地锻造得更加坚实有力，为新时期新阶段培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、扎实推进高等教育治理体系和治理能力现代化、扎根中国大地办好中国特色社会主义大学、精准助力教育强国建设延伸实践路径、夯实内涵支撑，在中国式现代化的宏伟征程中奋楫扬帆、行稳致远。

（本文摘自《高校书院发展与学生社区建设》一书）

全书分为上下两篇共八章。上篇“高校书院发展实践”共四章节，侧重于“历史与现实的对话”，剖析书院模式的历史演变、现实境况与未来视域，分析其与现代大学教育的融合路径，探讨其在当代社会中的价值定位与功能重塑。下篇“学生社区建设探索”共四章节，侧重于“理论与实践的结合”，聚焦“一站式”学生社区的发展历程、构成要素和现实意义，探讨其如何通过机制创新与文化营造，成为第一课堂之外的重要教育阵地，进而推动高等教育管理模式的创新发展。