“抗疫事迹”融入高校爱国主义教育的思考杨峰（北京科技大学档案馆，北京100083）[摘要]党中央、国务院颁发的《新时代爱国主义教育实施纲要》，要求大力开展新时代爱国主义教育。当下，在全国抗疫战斗中涌现出大批抗击疫情的英雄模范和先进事迹，这些英雄事迹是爱国主义教育的第一手生动教材。

爱国主义在经济全球化进程、多元化社会和新媒体的合力冲击和挑战下遭遇了现实的困境，导致当前部分大学生的爱国情感淡薄、爱国意识薄弱、爱国行为欠缺理性。为此，我们应从丰富教育内容体系、把握爱国主义时代性、培养理性精神、创新教育载体、将爱国主义教育贯穿国民教育全过程五个方面来加强新形势下的大学生爱国主义教育。

重大节日是新时代爱国主义教育的重要契机与载体，包含丰富的类型和鲜明的文化特质。重大节日的爱国主义涵育功能主要包括情感熏陶、正向激励、约束引导及凝心聚力等四个方面。发挥重大节日的爱国主义涵育功能需要深入挖掘重大节日的爱国主义文化资源，充分发挥全媒体舆论引领的宣传优势，健全重大节日庆典活动的配套服务，拓展重大节日的国际视野，为实现中华民族伟大复兴夯实共同的精神基础。

爱国主义作为民族精神的核心，社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的内容，对维护祖国统一和民族团结、坚持和发展中国特色社会主义、增强社会凝聚力、应对严峻的国际现实具有十分重要的意义。新时代坚持爱国主义，要反对把个人与国家对立起来的个人主义国家观、把国家视为手段的工具主义国家观和把国家偶像化的虚无主义国家观。推进爱国主义这一永恒主题教育，必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论原则，在教育中既要晓之以理，又要动之以情，更要化为生命体验，在个人成长中循序渐进、螺旋上升地加以推进。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调以爱国主义为核心的民族精神在中华民族发展史上和实现中华民族伟大复兴中国梦的重要作用，号召全体中华儿女弘扬伟大的爱国主义精神。新时期弘扬爱国主义精神要发挥中国共产党的核心与典范作用，强化全国各族人民的国家认同，大力加强青少年爱国主义教育，坚持最广泛的爱国统一战线，坚定不移地走和平发展道路。

新时代大学生应该厚植爱国主义情怀，而厚植爱国主义情怀可以从三个维度来考量。一是要涵养新时代大学生爱国主义精神，丰富大学生对国家的认知、提升对国家的情感、提高爱国的能力；二是要增强新时代大学生对中国共产党的认同感，加强对大学生的党史教育和党性教育，把准政治方向；三是培育新时代大学生扎根人民、奉献国家的精神和担当民族复兴大任的意识。

爱国是五四以来青年学生的主题，是激励中国青年学生实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。百年以来青年学生的爱国形成了三条基本的经验，一是爱国要“听党话、跟党走”；二是爱国要确立“先进的价值观”；三是爱国要与人民群众同呼吸、共命运。新时代大学生只有很好地传承这些基本的经验，才能正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

加强新时代爱国主义教育，需要正确认识和处理好以下几组关系：一是在情与理的关系上，要坚持爱国情感和理性爱国相统一；二是在知与行的关系上，要坚持爱国认知和行动自觉相统一；三是在古与今的关系上，要坚持历史传统和时代特征相统一；四是在中与外的关系上，要坚持立足民族和面向世界相统一；五是在点与面的关系上，要坚持典型示范和群众参与相统一。

普京执政以来，极为重视爱国主义教育工作。俄罗斯政府主导推进爱国主义教育，采取了明确爱国主义教育的指导思想、制定爱国主义教育的国家纲领、规范国家象征、建立健全爱国主义教育组织等举措。学校和大众传媒积极配合将爱国主义教育推向深入。

新中国成立以来爱国主义教育政策的历史演进及基本规律*范晓东韩庆（山西师范大学教师教育学院，山西临汾041000）[摘要]新中国成立以来，爱国主义教育政策一直是培养一代又一代社会主义合格建设者和可靠接班人的有力保障。

2019年11月8—10日，由厦门大学马克思主义学院、福建省高校人文社会科学研究基地马克思主义基础理论研究中心、厦门大学马克思主义与中国发展研究所、《思想理论教育导刊》编辑部联合主办的“全国‘爱国主义与时代精神’”学术研讨会在厦门大学召开。

青少年是祖国的希望，民族的未来，是爱国主义教育的重点对象。新时代加强青年学生爱国主义教育有四个着力点，一是全面，要坚持全员参与，全过程跟进，全方位育人；二是深入，既要植根历史，又要立足当下，把握时代主题，精准回应时代问题；三是持久，要厚植爱国情怀，加强政治意识、人民意识、世界意识；四是生动，要丰富教育内容，优化话语体系，创新方式方法。

爱国主义是社会主义思想道德建设的主旋律，是中华民族精神的核心。在新的历史条件下科学认识爱国主义的内涵和特征，需要区分“爱国”与“爱国主义”，把爱国主义放在人类历史发展的长河和社会发展的不同阶段，置于马克思主义经典作家和中国共产党人对爱国主义不断深化发展的思想脉络之中，正确认识爱国主义与中华民族精神、爱国主义与民族主义、爱国主义与社会主义以及爱国主义与中华民族伟大复兴中国梦的关系，从而更深刻地把握爱国主义的时代特征。

《 《2016—2020年俄罗斯联邦公民爱国主义教育纲要》是2001年俄罗斯首次颁布爱国主义教育纲要“五年计划”后批准的第四个“五年计划”。《俄罗斯联邦公民爱国主义教育纲要》具有较强的系统性、独立性和可操作性的特点和优势，研究这一文本，对于我国加强和改进爱国主义教育具有一定启示：要尽快制定新的《爱国主义教育实施纲要》，提高爱国主义教育的系统性；要厘清爱国主义教育与相关教育活动的关系，提高爱国主义教育的独立性；要注重《爱国主义教育实施纲要》的现实操作性。

苏联的建立是20世纪惊动全球的重要历史事件，苏联解体同样是20世纪震撼世界的重要历史事件之一。关于苏联解体的原因至今仍是学术界关注的热点问题，大家从不同视角进行了各种解释，以求破解历史的谜团，给当代人以启迪。笔者从爱国主义着眼，探讨苏联原本一个政权的更迭何以导致国家的分裂，以期对我国爱国主义教育有所启示。

新中国初期，高校积极开展大学生爱国主义教育，为新中国的建设发挥了巨大的历史推动作用。新时期深入开展爱国主义教育，必须坚持与社会主义教育相结合、与实践教育相结合、与历史教育相结合、与国情教育相结合、与文化教育相结合。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育。中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对新时代爱国主义教育的总体要求、基本内容、群体对象、载体方法和组织保障进行了系统设计，通过一系列理论创新实现了新时代爱国主义教育的路径优化。归纳来看，《新时代爱国主义教育实施纲要》聚焦新时代爱国主义教育的全面部署，将政治主线、时代主题、价值主张全程贯通，为青少年爱国主义教育提供全域指导，形成了以青少年为焦点，使爱国主义教育向全体人民辐射开来的独特路径。